小学语文部编版6年级重点知识汇总小六语文第5讲：写景抒情类文本阅读教师版VIP免费

第 5 讲写景抒情类文本阅读写景的记叙文 , 主要是以描写大自然的美丽风光为中心, 通过对景物的生动描绘, 来抒发作者的某种感情。阅读此类文章应注意以下几点: ( 一) 、了解写景文章的类别写景的文章一般有以下三类: 一类是游记 , 写的是在游览过程中所见的景物, 如课文《记金华的双龙洞》; 一类是描写生活中所见到的自然景象, 如课文《火烧云》、《第一场雪》;一类是写人们生活处所周围的景, 如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别 , 阅读中就可以根据不同的特点, 采取不同的阅读方法。( 二) 、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写, 因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。 写景文章一般有这样的几种顺序: 按空间顺序写。 如从上到下或从下到上, 从左到右或从右到左 , 从远到近或从近到远, 从四周到中间或从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景, 条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化 , 描写的景物也发生了变化。按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段 , 就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物, 层次分明。( 三) 、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种: 一是总分结构。 这种结构的表现形式或先总后分, 或先分后总 , 或先总后分再总。 课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水, 再用两个自然段写桂林的山和水, 最后又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构, 就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动 , 必然引起景物的相应变化 , 或者是随着游览顺序安排层次, 这时 , 文章中一般都有 “提示语”, 告诉你作者走动了,笔下的景物变了, 或者观察点移动了, 把景物的不同方面并列铺开来写, 如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。( 四) 、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章, 都不是单纯的为写景而写景, 而是借助景物的描写, 通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情, 或对大自然的赞美, 或对生活的热爱, 或对祖国秀丽山川的赞叹 , 感染读者 , 文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想, 表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情 , 景中寓情 , 是我们阅读写景文章应把握的重点。...