第 2 讲词语的含义理解词语复习要做到能正确地读, 写已学过的词语, 理解学过的词语的意思, 并能正确运用。能按要求给词语进生归类。( 一) 、积累词语 : 词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语 , 都应该正确地读写及积累。( 二) 、理解词语 : 理解词语的方法: (1) 弄清这个词语中, 两个关键性的字的意思, 然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词 , 其中谛是仔细的意思, 整个词语的意思是集中注意力仔细地听。(2) 有些词不能光从字面上去理解, 要注意它们的比喻或引伸义。例: 目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子, 而不能只从字面上去理解。(3) 要结合语言环境, 联系上下文来理解词语的意思。如: 这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞, 煞是好看。前一个煞是杀的意思, 后一个煞是极的意思。一、辨析词义辨析词义的方法: (1) 要搞清词语的感情色彩。例 : 团结和勾结 , 都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面, 而勾结用于坏的方面, 指进行不正当的活动而暗中结合。(2) 注意运用的对象。 如: 爱戴和爱抚 , 前者用于党、 领袖、英雄 , 后者用于老一辈对后代。(3) 注意范围的大小。如: 辽阔和广阔 , 都是指面积广大, 但辽阔比广阔所指的范围更大。(4) 注意程度的轻重。如: 喜爱和酷爱 , 都有爱好某事某物之意, 但酷爱比喜爱的程度重。(5) 考虑词语搭配的习惯。如提高水平, 改进方法 , 改善生活等。二、用词造句要做到:(1) 正确理解词语的意思, 注意它的使用习惯, 特别要留心这个词语用在什么场合, 常跟哪些词语搭配。(2) 把意思表达完整。三、词语的归类或排列, 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、 用途、 概念大小 ,相关相对关系等方面来考虑。1、根据词语的不同意思造句子。新鲜①没有变质 : ②少见的 , 出现不久的 : 。自然①不勉强 , 不局促 , 不呆板 : 。②表示理所当然: 。2、划出不同类的词语。1、桌球台球保龄球星球足球2、刹那黎明上午傍晚深夜3、舍己救人奋不顾身垂死挣扎大公无私3、选词填空。详细仔细1、王宁做什么事情, 都非常 ( )。2、张晶的这篇文章, 写得十分 ( )。显现呈现1、暴风雨过后 , 天空又 ( )出碧蓝的颜色。2、雾气逐渐消失, 重叠的山峦一层一层地( )出来。4、写出近义词。新鲜 ( 新奇 ) 驱赶 (驱逐 ) 华丽 ( 华美 ) 忠实 ( 忠厚 ) 恐慌 (...
