声音的产生学习目标1.我能设计出各种制造声音的方法。2.我会观察物体发声时的状态，概括出声音是怎样产生的。3.我能通过亲身感受发现事物之间的联系。听一听在我们周围，声音无处不在。我们的生活离不开各种声音。有关声音，你有哪些疑问？声音是怎样产生的呢？活动一：动动手，造声音1.有哪些方法可以使一只食品保鲜袋发出声音。方法方式放在桌上使劲摩擦摩擦弹击吹气抖动揉搓……2.不借助其他任何物体，只利用自己的身体，你能发出多少种声音？活动一：动动手，造声音吹口哨拍手跺脚……活动二：动动脑，猜猜看为什么使用不同的方法都能使物体发出声音？你知道声音是怎样产生的吗？我们的猜测：声音是由物体产生的。振动该怎样验证我们的猜想呢？活动三：动动眼，求真知让我们观察物体发声时的状态，探究声音产生的原因。实验一：将尺子一部分压在桌面上，另一部分伸出桌面。拨动尺子，能发出声音吗？这时观察尺子发生了什么现象。压住尺子后，听听还有声音吗？用力弯曲尺子有没有声音呢？拨动尺子,____(有/没有)声音,这时尺子的现象:________；按住尺子,____(有/没有)声音；用力弯曲尺子,____(有/没有)声音实验二：1.在鼓面上放些豆子，敲击鼓面,观察鼓面上的豆子会发生什么现象？2.空瓶里放些细盐，吹瓶口，观察瓶子里的细盐会怎样？实验三：我们对各种物体在敲打、碰撞、摩擦等外力作用下发出声音时都有一个共同的现象，即物体发声时都有振动。由此可以得出一个结论：声音是由物体的振动而产生的，振动停止，声音也就消失了。通过这节课的学习，你学到了什么？畅所欲言声音的产生的秘密物体振动停止振动产生声音声音消失课外作业老师这里有一首关于声音的小诗,只是还未完成的，请同学们补写完。声音的世界北风呼呼，是空气在振动;小溪哗哗，是在振动；蜜蜂嗡嗡，是在振动；咚咚的鼓声，是在振动；滴答的闹钟，是在振动；砰砰的心跳，是在振动；啊，声音！正是有了你，我们的世界才如此美妙。老师寄语“实践是检验真理的标准”，想要获得真知，就必须得自己亲手去实验。
