《声乐》课程标准 建议课时数：208 适用专业： 学前教育专业 一、课程性质 《声乐》是学前教育专业的专业必修课,是训练学生用科学的发声方法来进行唱歌的教育教学实践性专门强的一门课程。 本课程要求学生通过几年的时刻学习训练,掌握歌曲演唱的全然技能技巧,内容包括唱歌理论知识的学习，发声方法的学习，幼儿歌曲的学习与演唱方法，全然合唱指挥与训练。在幼儿歌曲上侧重让学生了解幼儿歌曲特点和演唱方法以及如何培养幼儿唱歌的兴趣。本课程的前修课程为《乐理与视唱练耳》，后续课程为《学前儿童音乐教育》。 通过本课程的学习要紧是培养学生的音乐素养，为学生今后从事幼教音乐活动提供必备的知识和技能，具有正确引导幼儿在音乐生活中感受音乐、体验音乐和表达情感的能力。 二、课程目标 1．知识目标： 歌曲演唱的发声原理与生理机能； 歌曲演唱发声方法的全然理论与训练； 合唱指挥的全然方法与合唱训练； 学前儿童歌曲的特点及演唱方法； 2．能力目标： 能够利用所学的发声方法进行歌曲的演唱； 能够依据学前儿童的特点进行儿歌演唱； 能够进行简单的合唱指挥及排练； 3．素养目标： 初步形成正确发声的观念，激发学生演唱的兴趣，逐渐形成积极的职业认同感，形成职业理想，同时获得研究 学前教育相 关 学科的乐趣。 三 、课程内容和要求 序 号 教学内容 知识要求 能力要求 建议课时 第一学年 唱歌发声的根底知识和技能 ●了解唱歌发声器官的生理构造及作用的根底知识 ●掌握嗓音爱护常识 ●明白得唱歌的缓吸缓呼、急吸缓呼两种呼吸方法 ●并初步了解和掌握连音，顿音的唱法。 ●能够姿势正确、精神饱满的唱歌 ●正确唱出单韵母和唱名 ●唱歌时能有意识的操纵和运用气息，初步做到自然连贯的演唱中声区、咬字清晰，能合理运用方法演唱中声区的顿音 ●能够演唱中国歌曲5—6 首、外国歌曲1—2 首、幼儿歌曲10首左右 28 第二学年 唱歌发声的根底知识和技能 ●初步了解咬字、吐字的技能 ●明白运用合理气息的支持进行发声 ●正确了解自然、圆润和统一的中声区 ●明白运用合理的共鸣进一步提高唱歌发声位置、拓展音域 ●能够了解简单的二声部合唱 ●能正确理解歌曲的音乐形象，明白有表情的演唱歌曲 ●唱歌时力求吐字准确、清晰 ●能运用气息支持，使中声区的声音自然、圆润统 ●全然掌握连音、顿音的唱歌技能 ●能合理运用连音、顿音等方法演唱简单的...
