1 （教案）新版英语三年级下册Unit 3 At the zoo 第4 课时 课时目标 B. Let’s talk B. Let’s play 1、能听懂，会说句型“Mum, where is my cap ?/Is it in your bag ? No , it isn’t./Is it in your toy box ? Yes , it is .Thanks , Mum . Bye ! /Bye ! Have a good time !”, 能在真实的情景里进行运用，并能和别人进行交流。 2、能在游戏中自然运用本课语言，达到落实本课语言的目的。 3、通过小组活动和学生的展示活动，培养与他人交流的能力，提高合作的意识。 4、通过正确的自我评价和对他人评价，进一步了解自己，培养自信心和学习英语的兴趣。 重点难点 重点：在本单元第一节课的基础上，继续学习如何询问别人东西在哪里的日常交际用语“Mum, where is my cap ?/Is it in your bag ?/ Is it in your toy box ?/ Have a good time !”。 难点：1、熟练运用 where 引导的句型询问物体的方位并作出正确的回答。 2、掌握本课几个礼貌用语“Thanks, Mum . Bye !/ Bye! Have a good time !”，并将之运用到生活中去。 教学准备 1、 教师准备一张地图、一顶帽子和一个大盒子。 2、 教师准备课件或录音机，磁带。 3、 教师准备教学投影仪。 4、 教师准备单词卡片。 教学设计 Step 1：Warning up Let’s sing . 设计思路：通过唱歌进入课堂准备，营造学习英语的课堂氛围，使学生轻松、愉快地进入角色，投入到新课的学习中去。 活动方式：全班活动。 播放本单元歌曲“Where is the toy car ? ”，全班跟节奏拍手齐唱，然后小组间竞赛。 Step 2 :Revision/Lead in Let’s ask and answer. 设计思路：通过看图片或身边事物，让学生自主设计对话，让学生复习巩固上几节课所学的知识，继续落实本单元的句型，对新知识进行迁移。 活动方式：Pair work.. S1: Where is your book ? S2:In my bag . S1: Where is your pen ? S2:In my pencil box . S1: Where is your pencil box ? S2:It’s on the desk . Step 3 :Presentation Teach the students the new dialogue . 设计思路：通过教师示范，让学生熟练掌握本课的新知识，知道如何向别人询问物体的方位。 2 活动方式：教师示范，学生学说并展示。 1、 老师手拿一个大包，问学生： I have a big box . T...
