1 《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计 执 教 老 师 ： 曾 丽华 教学目标： 1 、理解《逢雪宿芙蓉山主人》古诗的意思。 2 、感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。 3 、有感情的朗读。 教学重点、难点：指导学生有感情的朗读，想象诗句所描绘的画面。 教学过程： 一、导入： 师：1 .今天老师给大家带来了一幅画，同学们想不想看一看呢？ 好，请仔细观察。你看到了什么？ （点评：你观察的仔细，你的眼睛真亮） 2 .这幅画还有声音哦，请竖起耳朵仔细的听一听。你听到了什么？ （点评：你听的真仔细） 3 .现在请同学们把你听到的，看到的连起来说一说。 （点评：你表达的真好） 过渡：风呼呼地刮着，天上飘着鹅毛般的大雪，这时一条铺满白雪的山路上走着一个人，显得十分疲惫，此时夜幕已经降临，他望望四周，隐隐约约看见离他不远处有一户人家，这是一户怎样的人家，答案就在我们今天要学的诗中。 诗的题目叫：逢雪宿芙蓉山主人 （全班齐读课题） 2 二、解释题，知作者 1、解诗题 过渡：俗话说“解诗先从题入手”，那谁能来说说这首古诗的题目是什么意思呢？（引导学生从“逢”“宿”等字词的意思来理解） （对,从诗的题目中我们知道，诗人出门遇到下雪投宿在芙蓉山下主人的家里。） 问：这首诗是谁写?（唐刘长卿） 过渡：同学们的眼睛可真亮，现在让我们一起走进唐代诗人刘长卿。 2、（出示课件）介绍作者背景 刘长卿唐代诗人，河北河间人。生平坎坷，不被皇帝重用，两次被皇帝发放到又贫穷又偏远的地方。他的诗歌有一部分是感伤身世之作，有一部分反映人民的痛苦生活。 三、初读课文，整体感知。 过渡：一次，刘长卿被贬到偏远的地方，在他去的途中遇上了大风雪，于是触景生情写下了《逢雪宿芙蓉山主人》。 （一）读准字词，读通诗句 1、听范读。（出示课件） 请欣赏古诗《逢雪宿芙蓉山主人》。 过渡：同学们刚才听得可认真啦，现在请你们打开课本 119 页，大声自由地朗读 古诗，注意读准字音，读通诗句。 2、学生自由朗读古诗。师巡视。（课件出示古诗） 3、同学们的读书声真好听，谁来读一读这首古诗。指名读，评议（主要是字音） 预设 1：（点评：读得字正腔圆，真好！）谁还想来读？ 预设 2：谁来读？（点评：读得非常认真，但不知同学们发现了没有，她有一个字读 3 错了，谁来帮他读正确。）真不愧是个小老师。指名读：谁再来读一读？ 这两位同学表现得真不错，现在请全班像他们那样...
