第一单元单元分析一、教材分析第一单元识字课文三篇《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》；口语交际内容为有趣的动物；语文园地一三部分构成。第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲 公 英 、苍 耳 、豌 豆这三种常 见 植物传 播 种子 的方 法。告诉我们大 自 然 真 的很奇 妙 ，我们要学会仔 细 观 察 。二 、教学目 标1.认 识55 个生字;会写 30 个字。2.认 识教、没 、为、的四 个多音 字，感 受 多音 字之 间 的联 系 。3.利用已 有的生活经 验 及 插 图 、字谜 、形声 字规 律 等识字。4.朗 读 课文。背 诵 《植物妈妈有办法》。5.爱 护 动物，培 养 保 护 环 境 的意识。三、教学重 难 点1.准 确掌 握 本 单元的生字，一类生字要求 读 准 ，写 正确，会用新 词 说 话。2.理解 本 单元的内涵 ，培 养 学生建 立起 热 爱 春 天 和大 自 然 的情 感 。3.懂 得 从自 我做起 ，保 护 我们的环 境 。四 、学情 分析本 单元的内容浅 显 易 懂 ，目 标 明 确。我们还可 以把 每 一课的教学与语文园地结 合 起 来 ，把 口语交际分散 在每 一节 课上 。还可 以让学生练 练 笔 ，尝 试 写 一些 我爱 小动物的小故 事，小诗 等。最 新 人 教 部 编 版 二 年 级 语 文 上 册 全 册 单 元 分 析 --第 1页最 新 人 教 部 编 版 二 年 级 语 文 上 册 全 册 单 元 分 析 --第 1页第二单元单元分析一、教材分析本单元是识字单元，以4 个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元55 个会认字、2 个多音字、40 个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏...
