爱心传递幼儿园教案1 活动目标： 1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，初步学习用手语关爱聋哑人，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。 2、在活动中了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 1、事先组织幼儿去参观锡山区特殊教育学校，并向聋哑儿、智障儿奉献爱心 2、多媒体课件(一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、《千手观音》、《残奥会》有关录像、视频《感恩的心》) 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，我们一起来看吧! 2、教师打开电脑，和幼儿一起投入地欣赏舞蹈《千手观音》的片段。 二、初步认识手语，尝试用手语去关爱聋哑人。 1、师：这个舞蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀? 2、(让幼儿稍想片刻后)师：原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的，他们嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音，他们是聋哑人。 3、师：你们知道聋哑人是怎样与人交流的呢?(手势) 4、师：对了，因为她们听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言，叫做手语。 5、师：小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)老师做几个，让你们来猜猜看。(教师做几个手语，让幼儿猜) 6、师：小朋友你们也想来学手语吗?教师带领幼儿学习简单的手语：你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等。 (1)先学字词：幼儿集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做。 (2)再学短句： 师：小朋友，你们会不会用刚才我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教) 师：我们学了这么多的手语你最喜欢的是哪一句呢?谁愿意上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说) 7、师：小朋友，你们学会了这些手语动作，以后想帮助聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们沟通、交流了。 三、引导幼儿去发现、去关注身边更多的残疾人，进而增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德 1、师：可是，小朋友你们知不知道在我们的身边还生活着更多的残疾人呢!你们看!(打开课件，让幼儿逐一观察一组残疾人的画面) 2、师：小朋友，你们都看到了哪些残疾人呢? 3、教师小结：刚才我们大家看到的是一组残疾人的生活画面。原来我们身边的残疾人除了聋哑人还有更多的残疾人...
