《 Scratch 编 程 — — 警 察 抓 小 偷 》 教 学 设 计 一 、 教 学 内 容 分 析 本 课 通 过 探 索 创 作 一 个Scratch 程 序 — — 警 察 抓 小 偷 ， 让 学 生 掌 握 用 鼠 标 指 针 控制 角 色 移 动 、 用 键 盘 方 向 键 控 制 角 色 移 动 和 “ 如 果 ” 条 件 判 断 等 脚 本 的 搭 建 方 法 ，学 会 创 作 类 似 “ 警 察 抓 小 偷 ” 游 戏 ， 并 学 会 创 作 新 的 游 戏 程 序 。 二 、 教 学 对 象 分 析 本 课 教 学 对 象 是 小 学 五 年 级 学 生 。 此 前 学 生 己 经 掌 握 了scratch 程 序 设 计 软 件 的启 动 与 退 出 ， 并 能 为 舞 台 设 置 背 景 、 搭 建 控 制 舞 台 、 角 色 自 由 移 动 的 脚 本 。 本 课在 此 基 础 上 继 续 学 习 。 此 年 龄 段 学 生 喜 欢 玩 各 类 电 子 游 戏 ， 对 游 戏 规 则 和 游 戏 中途 控 制 等 相 关 内 容 感 兴 趣 ； 学 习 本 课 前 学 生 虽 已 对Scratch 程 序 设 计 中 程 序 脚 本的 制 作 方 法 有 了 初 步了 解， 但对Scratch 软 件 中 众多的 控 件 功能 、 作 用 还不了 解，需要进一 步的 学 习 。 三、 教 学 目标 【知识目标 】 1.明确编 程 思路。 2.掌 握 搭 建 用 鼠 标 指 针 控 制 角 色 移 动 和 用 键 盘 方 向 键 控 制 角 色 移 动 的 脚 本 。 3.掌 握 “ 如 果 ” 条 件 判 断 控 制 模块和 “ 碰到” 侦测模块的 应用 。 【技能 目标 】 1.学 会 根据预设 效 果 来 搭 建 脚 本 ， 理 解脚 本 执 行 过 程 并 学 会 调 试 程 序 。 2.以 具 体 的 任 务 为 外 驱 力 ， 在 教 师 的 引 导 下 ， 通 过 学 生 个 体 的 自 主 实 践 和 小 组 合作 探 究 来 提 高 学 习 能 力 。 3.鼓 励 学 生 自 主 创 作 游 戏 程 序 ， 培 养 学 生 的 创 新 能 力 。 【 情 感 目 标 】 1. 培 养 学 生 对 于 编 程 的 学 习 兴 趣 ， 激 发 学 生 的 求 知 欲 。...
