中 国 教 育 培 训 领 军 品 牌 全力以赴 赢在环雅 1 中考讲义 文言文阅读（课内） 学习课内文言文阅读
能理解浅易文言文中常见文言词语的意思； 2
能翻译浅易文言文中的句子； 3
能对文本的整体、部分或细节的有关内容进行理解和思想情感的把握
一、考纲要求 1．理解浅易文言文中常见文言词语的意思
(能力层级：理解) 2．翻译浅易文言文中的句子
(能力层级：理解) 3．理解浅易文言文的基本内容
(能力层级：理解) 4．领会浅易文言文中作者的写作意图
(能力层级：理解) 二、具体内容 （一）理解浅易文言文中常见文言词语的意思 【考点内容及题型特点】“理解浅易文言文中常见文言词语的意思”就是考查重点文言词语的两个知识点：一是一词多义现象，二是重点文言实词的释义
从近三年中考来看，考查的内容都是一词多义，题型以选择题为主，内容主要是所选文段的重点词语，题量一般为 1 题，分值为 3 分
【答题指导】文言实词大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义
命题人往往将考查范围锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用等方面
1．一词多义一般说来，一个文言实词诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义
如“亡”的本义是“逃亡”
“今亡亦死，举大计亦死”中的“亡”，用的就是它的本义
成语“亡羊补牢，犹未晚也”中的“亡”用的是它的引申义“丢失”
文言文中，“亡”通“无”，读作 wú，解释为“没有”，如“河 曲 智 叟 亡以应 ”中的“亡”
掌 握一词多义，一靠 学 习 课 文时 及时 理解，二靠 准 确识记
我 们 可 以通过知识梳 理 学习内容 教学目标 中 国 教 育 培 训 领 军 品 牌 全力以赴 赢在环雅 2 制作卡片的形式来积累相关知识
2．古今异义现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系
