义 务 教 育 英语课程标准 （2011 年版） 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。英语作为全球使用最广泛的语言之一.已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新 能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。 在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各 国青少年的相互沟 通 和理解，还 能为他们提供 更多的接 受 教育和职 业发展的机 会 。学习英语能帮 助 他们形 成开放 、包 容 的性 格 ，发展跨文化交流的意识与能力，促 进思 维 发展，形 成正确 的人生 观 、价 值 观 和良 好的人文素养。学习英语能够为学生 未来参 与知识创新和科技创新储 备 能力，也 能为他们未来更好地适 应 世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。 一、课程性 质 义务教育阶段的英语课程具有工具性 和人文性 双 重性 质 。就 工具性 而 言，英语课程承担着培养学生 基本 英语素养和发展学生 思 维 能力的任务，即 学生 通 过 英语课程掌 握 基本 的英语语言知识，发展基本 的英语听 、说 、读 、写 技能，初 步 形成用英语与他人交流的能力，进一步 促 进思 维 能力的发展，为今后 继 续 学习英语和用英语学习其 他相关 科学文化知识奠定基础。就 人文性 而 言，英语课程承担着提高学生 综 合 人文素养的任务，即 学生 通 过 英语课程能够开阔 视 野 ，丰 富 生 活 经历，形 成晦 文化意识，增强 爱 国主 义精 神 ，发展刨 新能力，形 成良 好的品 格 和正确 的人生 观 与价 值 观 。工具性 和人文性 统 一的英语课程有利于为学生 的终 身 发展奠 定 基 础 。 二 、 课 程 基 本 理 念 （ 一 )注 重 素 质 教 育 ， 体 现 语 言 学 习 对 学 生 发 展 的 价 值 义 务 教 育 阶 段 ...
