《书法特色学校建设的研究》 课题实施方案 一、课题现状的论证以及课题开展的意义 中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”这明确指出了特色办学的重要内涵，即面向全体学生，全面提高素质。 创办书法特色学校是学校深化教学改革的突破口，是实施素质教育，发挥师生特长，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要途径，也是一所学校立足于社会、服务于社会的需要。从素质教育的角度出发，要培养“合格+特长”的学生，就必须创办“规范+特色”的学校。在新一轮基础教育课程改革中，我校于2003 年开辟了以写字教育为突破口，促进素质教育全面展开的办学之路，并且取得了显著的成绩。在2006 年，我校被评为国家级 “书法（ 写字） 教育实验 学校”，从此将 我校的写字教育工 作 推 上 了一个 新的台 阶 。2008 年10 月 我校又 再次获 得“重庆 市 书法艺 术 教育实验 学校”的荣 誉 称 号 ，书法艺 术 教育成了我校一道亮 丽 的风 景 。学校从校园 文化、教学管 理、师生书法培训 、书法常 规训 练 、开展书法活动等 方 面来 加 强 书法特色学校的建 设 ，让 书法（ 写字） 教育得到 稳 步 提升 。 但 要将 我校建 设 成为书法特色学校，除 了要有一般 学校共有的特色以外 ，又 要有着 与 众 不 同 的个 性 ，这还 是一个 漫 长的过 程，需要全校师生的不断努力。因此，开展《书法特色学校建设的研究》的课题研究是我校通过书法特色提升办学水平、提高我校声誉的“绿色通道”。 二、课题研究目标 通过本课题的开展，从本校的实际出发，形成在办学目标、师资建设、书法课程设置、教育过程管理评价、校园环境等方面均有区别于一般学校的独特个性风貌；同时通过书法特色学校的建设来提升我校办学水平，提高师生书写能力，以此提高百年老校的声誉。 三、课题研究原则与方法 （一）方向性原则。学校在课题研究的过程中，必须全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，创建良好的教育环境和较好的教风、学风、校风。 （二）过程性原则。本课题研究要贯穿在整个教育教学过程中，通过教育教学实践的过程包括学生的学习过程来落实。通过观察、倾听、思索、发现和研...
