一 、 写 外 貌 不 用 “有” 作文如何写 外 貌 ？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX 可漂亮了，她有一 头卷卷的黄头发，有一 双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一 个高高的鼻子，还有一 张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一 遍，会发现作文顺了很多。写 上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX 可漂亮啦。一 头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一 般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不 是读起来舒服多了？ 二、 写 说不 出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张 三 说 ：“……”； 张 三 无 可 奈 何 地 说 ：“……”； 张 三 摊 了 摊 手 ， 一 副 无 可 奈 何 的 样 子 ：“……” 显 然 ， 让 人 物 说 话 有 多 种 方 式 ， 写 语 言 可 以不 用 出 现 “说 ”而 是 在 语 言 前 面 加 上 动 作 和神 态 ， 通 过 一 定 的 训 练 掌 握 这 样 的 技 巧 让 孩子 的 写 作 水 平 切 实 得 到 提 升 ， 让 他 们 学 会 细节 描 写 ， 不 会 仅 干 巴 巴 的 地 写 “某 某 说 ”。 三 、写 想不 出 现 “想” 遇到 描 写 心理活动 时， 这 样 的 句子 已经被孩子 们 写 滥：“我脑子 里跳出 两个小人 ， 一 个小人 ……另一 个小人 ……”不 用 这 个句子 又该怎么写 ？最常用 的 就是 “我心想”。 如某学 生写 ：“数学 老师出 了 一 道难题要带回家写 的 。 我 心 想 ： 天 哪 ！ 这 该 怎 么 办 呢 ？ ” 按 照 蒋 老 师 “写 想 不 用 想 ”的 技 巧 ， 去 掉 ：“我 心 想 ”三 个 字 如 何 ？ “数 学 老 师 出 了 一道 难 题 要 带 回 家 写 的 。 天 哪 ！ 这 该 怎 么 办呢 ？ ”是 不 是 更 简 洁 精 练 ？ 别 忘 了 提 醒 孩 子要 给 心 理 描 写 加 上 适 当 感 叹 词 。 四 、就是 不 用 成语 作文为什么 写 不 长？ 都是 成语惹的 祸！ 蒋 老师 此言一 出 震惊四 座。 不 是 说多用 成语才显得有文采吗？ 其实不 然， 在“就是 不 用 成语”写 作技 巧 中， 蒋 老 师 指出 ...
