1 冬日里的一缕阳光 一、 审题 1、“冬日里的一缕阳光”名词做中心词，要写内涵。 2、“冬日里的一缕阳光”可以看做比喻，因此可写双重含义。 3、“阳光”：本— — 明亮、温暖、舒适（天气） 喻— — 关爱、帮助、体贴（事件、心情） “冬日”：本— — 寒冷、阴沉（季节） 喻— — 压力、苦闷、孤独、伤感……（处境、情绪） “一缕”：细、少、珍贵 二、 立意 “冬日里的一缕阳光”：在寒冷的冬季，我心情……，一件事（一个人）给了我……，让我情绪由……到……起来。我悟出了一个……的道理，体会了……一种心情。（积极向上） 三、 选材 建议考场作文写自己反复修改过的，经过老师肯定的素材，语言会更顺畅甚至精彩一些。当然与题目贴切是最重要的选材原则。（扣题、有真情） 四、 结构 “阳光”：主体事件，占三分之二 “冬日”：背景，100-200 字足够 “一缕”：点到为止 以上思 维 过程 10 分钟 完 成 ，最多 不 超 过 15 分钟 。 师生 情： 冬日里的一缕阳光 C90412 李 欣 雅 丝 丝 寒冷的风 撩 起她 耳 边 的碎 发 ，长 长 的楼 道尽 头 ，她 的身 影 愈 发 清 晰 ，在她 推 开 教 室 门 的刹那 ，一缕阳光照 亮了她 的脸 庞 。（快 速 入 题，点题） 上课 铃 声 响 起，教 室 内骤 然安 静 ，窗 外 ，阳光静 谧 。（环 境描 写渲 染 出温馨 的氛 围 ，语言干 净 。） 大 家 还 在猜 测 着 新 来数 学 老师的模 样 ，心中惴 惴 。看到她 脸 上漾 起的笑 容 ，一种亲 切感便 油 然而生 。简 单 的自我介 绍 后 ，她 用 粉 笔 在黑 板 上用 力地 写下 “幸 福 感”三个字，继 而 转 过头 对 我们 说 ：“学习 数 学 ，我们 要有一种幸 福 感！”大 家 对 这 种提 法 既 感到新 鲜 又 有些迷 茫 ，她 微 笑 着 为我们 讲 述 了这幸 福 感的含义。此时 ，身 后 一缕阳光照 射 进 来，似 舞 台 上的追 光一般 打 在那 三个字上，为它 们 抹 上了一层 淡 淡 的光芒 ，而 使 其 格 外 明亮起来。（写点，结尾 处点题） 渐 渐 地 ，我们 已 经习 惯 了在每 个拥 有阳光的早 晨 等 她 走 进 教 室 。一天下 课 后 ，打 开 作业 本，我发现 上面 密 密 麻 麻 地 布 满 了鲜 红 的批 ...
