○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ …… ………………………………… 装 ………………………… 订 ……………………… 线 ………………………‥‥‥‥‥‥‥ 位 名 号 凉 山 州 小 学 数 学 教 师 业 务 素 质 考 试 试 题 ( 真 题 +训 练 ) 教 材 教 法 ( 含 答 案 ) 一 、 填 空 (每 空 0
5分 , 共 20分 ) 1、 数 学 是 研 究 ( 数 量 关 系 )和 ( 空 间 形 式 )的 科 学
2、 数 学 课 程 应 致 力 于 实 现 义 务 教 育 阶 段 的 培 养 目 标 , 体 现 (基 础 性 )、 (普 及 性 )和 (发 展 性 )
义 务 教 育 的 数 学课 程 应 突 出 体 现 (全 面 )、 (持 续 )、 (和 谐 发 展 )
3、义 务 教 育 阶 段 的 数 学 课 程 要 面 向 全 体 学 生 ,适 应 学 生 个 性 发 展 的 需 要 ,使 得 :(人 人 都 能 获 得 良 好 的 数 学 教 育 ),(不 同 的 人 在 数 学 上 得 到 不 同 的 发 展 )
4、 学 生 是 数 学 学 习 的 (主 体 ), 教 师 是 数 学 学 习 的 ( 组 织 者 )、 ( 引 导 者 )与 (合 作 者 )
5、《 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 》 (修 改 稿 )将 数 学 教 学 内 容 分 为 (数 与 代 数 )、 (图 形 与 几何 )、 (统计