现代汉语语法《虚词》教学设计 现代汉语语法《虚词》教学设计 学习目标：准确判断虚词的词性 学习重点：副词、介词的判定 教学方法：教师点拨、学生自主、合作探究 课时安排：一课时 教学过程： 复习提问实词，导入新知识的学习 一、导课：同学们，上学期我们学习了实词，下面我提问两个问题： 1、实词包括哪几类？ 2、指出划横线词语的词性： （1）无边无际大海上飞翔一只海鸥。 （2）我他都来到北京，这里我们见到了万里长城。 （3）！什么时候见到他！ （同学们答复的非常正确，除了这些词之外，还有一些带圈的词，这些词又是什么词呢？这就是今天这节课我们要学习的另一类词-----虚词（不能充当句子成份，只能帮助实词造句，表示语法意义的词） 二、讲授新课： 出示学习目标：准确判断虚词的词性。 1、首先学习、探讨副词 这里有两组词 叮嘱开会喜欢（动词） 清楚认真巩固（形容词） 第一组是实词中的动词，第二组是实词中的形容词，如果在它们的前面加上修饰、限制的词就变成 再三叮嘱正在开会很喜欢 十分清楚一向认真相当巩固 请记住：修饰、限制动词、形容词的词就是副词。 根本构造应是：副词+动词（形容词）学生自主、探究、讨论得出。 当然，还有个别的情况： 如 1、天冷得很 2、快乐极了 副词放在了形容词后面。 常见副词有许多，归纳一下有以下几类： 1、表时间：已经、曾经、刚刚、正在、常常、从来、马上、终于、 2、表频率：再三、一向、屡次、也、还 3、表程度：更、挺、很、非常、十分、最、多么、太、相当、特别 4、表范围：全、都、只、统统、一共、仅仅、一律 5、表肯定、否认：不、没、未、不必、必定 6、表语气：几乎、简直、反正、也许、却、倒 7、表方式、情态：仍然、逐渐、纷纷、突然 由老师提示学生总结得出副词种类名称。 跟踪练习： 找出句中副词并指出所属类型： 1、我马上就来。 2、这里的.风景相当漂亮。 3、在比赛中甲方屡次失败。 4、大家统统举手赞成。 5、他今天不来了。 6、长城多么雄伟啊！ 同学们再通过判断以下这些是否是副词而进入介词的学习。 1、他教室里学习。 2、飞机正飞上海。 3、这是一本鲁迅的书。 4、他我高。 5、苹果放在筐里。 6、他的努力，成绩提高很快。 学生们很容易判断出这些词不是副词，而这些词又是什么词呢？ 这些带圈的词放在了名词、代词和名词性短语前，与它后面的名词、代词和名词性短语一起构成介词短语表示时间、处...
