第九章幼儿园与小学的衔接◆ 教学目标：1、了解幼小衔接工作的意义和任务2、理解幼小衔接工作的内容和方法◆教学重点：1、理解幼小衔接工作的内容和方法◆教学难点：理解儿童上小学后面临的主要困难及教育策略◆教学时数：2 学时◆教学 方 法 ：小 组 讨 论 法研 究 性 学 习◆教学 准 备 ：上 课 前 学 生 分 别 到 幼 儿 园 大 班 和 小 学 一 年 级 参 观 ,观 察 并 收 集 大班 和 一 年 级 学 习 与 管 理 等 方 面 的 资 料
◆教学过程：第一节 幼小衔接工作的意义和任务一 、设疑导入，通过观摩对比分析帮助学生理解幼儿园与小学教育的区别
【问题导入】幼儿园老师发现 ,大班的孩子们对小学有强烈的好奇心
小学校是什么样的
小学生上什么课
有没有玩的时候
没有新朋友怎么办
针对孩子的这些问题,谁能告诉小朋友幼儿园与小学有哪些不同
【谈一谈】结合参观幼儿园和小学的教育活动的情况，谈一谈幼儿园教育和小学教育有何不同
【归纳总结】(一)幼儿园教育与小学教育的区别1、 教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同2、作息制度与生活管理方式不同3、师生关系不同4、环境设备的选择与布置方式不同5、社会及成人对儿童的要求和期望不同【课堂练习】请学生列表说明： 幼儿园教育与小学教育特点的比较项目幼 儿 园小 学主导活动游戏上课生活节奏生活管理宽松不带强制性非常严格带有强制性师生关系个别接触多，关系密切个别接触少，关系非密切环境布置环境选择生动活泼自由选择多严肃自由选择少要求期望宽松低严格高二、讲解幼小衔接的工作的意义及任务
1、 使儿童能尽快地适应新生活2、 为儿童终生发展奠定基础第二节 幼小衔接工作的内容和方法一、 质疑启思，结合资料学习，揭示幼儿园幼小衔接工作的要点
【现象描述】不少家长认为 :孩子入学前学会拼音,认字,做算术 ,甚至用一年级的课本系统
