下载后可任意编辑教 师 培 养 制 度向山小学下载后可任意编辑向山小学老师培育制度一、指导思想：高素养的学生要依靠高素养的老师来培育，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素养，结构合理、相对稳定的老师队伍，是学校教育改革和进展的根本措施。特别是对青年骨干老师的培育，关系到学校的未来。为了提高老师的自身素养和业务水平，提高老师整体教学水平，激发老师专业成长的内在动力，特制定本制度。二、培育制度：1、老师的培育目标，根据合格老师、骨干老师、学科带头人三个层次进行。2、骨干老师的认定在合格老师中产生，学校学科带头人的认定在骨干老师中产生。3、学校行政根据分工要求有计划、有目的的对各级老师跟踪听课评估，各教研组根据组内的实际加强对青年老师的培育。4、学校每年进行课堂教学研讨课，为骨干老师的成长提供一个舞台。5、学校根据老师培育计划，发挥专家的引领作用，实行请名师来校进行专题讲座、课例分析、听评课等形式进行学科辅导，切实提高老师整体业务水平。6、老师的送训培育根据层次进行。合格老师可以参加学校及市区级培训，骨干老师可以参加省级及以下的培训，学科带头人可以参加各级培训。培训对象参加各级培训需根据学校工作需要，由学校领导小组讨论决定。培训经费根据相关政策进行报销。7、骨干老师和学科带头人必须完成学校交办的教学教研任务，根据学校工作需要与合格老师签定师徒合同，完成相应工作任务。8、骨干老师和学科带头人每两年认定考核一次，认定的骨干老师和学科带头人颁发证书，学校学科带头人享受与区级学科带头人同等待遇。 向山小学
