《地球运动》教学设计 1 一、教学目标 1 .知识与技能 （1 ）了解和对比地球自转和公转的方向、周期、轨道、速度等基本特征； （2 ）理解黄赤交角的形式及其导致的太阳直射点的回归运动； （3 ）对学生进行学法指导，培养学生观察、理解、想象和创新的思维能力 2 .过程与方法 （1 ）学会运用地球仪演示或者通过播放地球的自转与公转现象的视频，培养学生的观察能力和概括能力，形成空间想象能力。 （2 ）运用比较的方法，使学生更深入地理解、掌握地球自转和公转的知识，从中可培养学生的思维能力。 3 .情感态度与价值观 （1 ）树立宇宙是运动的，运动与静止是统一的辩证的唯物主义宇宙观。 （2 ）培养爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。 二、教学重点和难点 教学重点：地球运动基本形式的一般特点 教学难点：黄赤交角的形成及其引起的太阳直射点的回归运动规律 三、教学方法 多媒体教学法、观察法、演示法、绘图法 四、教学过程 环节 教学程序 设计意图 [图片展示] [教师 提 问 ] 太阳东 升 西 落 、四季 变 化 现象的图片。 1.为 什 么 太阳会东 升 西 落 ？ 2.地球上 为 什 么 会如 此 的四季 变 化 现象？ （引入新课 ） 创设情境 ，设疑 导入，吸 引学生的注 意力，把 生活 中的地理现象和课 本的地理知识联系起来 ，激 发 学生的学习热 情，唤 起学生的求 知欲 望 。 [教师 提 示] 这 些 现象都 是由 地球的运动引起的 通过简 略 的告 知答 案 ，进一步 唤 起学生的求 知欲 望 。 [教师 提 问 ] 地球的运动有 哪 两 种 基本形式？ 学生回答 ：自转和公转 引导学生看 课 本，找 出 知识点 [提 示] 首 先 学习 地球自转的基本特征（绕 转中心 、方向、周期、速度） 让 学生进入状 态，大 致了解教师 授 课 的逻 辑 顺 序，便 于学生掌握 [教师 提 问 ] [过渡 ] 简 单 温 故 一下 初 中地理课 本学习 过地球运动的基本知识，回答 ：（概念 、绕 转中心 、方向） 温 故 而 知新，为 更好 地学习新知识。 （1）地球围 绕 其自转轴 的旋 转运动，叫 自转。 （2）绕 转中心 ：地轴 （3）方向：自西 向东 ，北 极 看 ：逆 时 针 ；南《 地 球 运 动 》 教 学 设 计 2 [教 师 点 评 ] 极 看 ： 顺 时 针 （ 南 顺 北 逆...
