课程整体设计一、确定课程进度课程进度是进行课程整体设计不可缺少的部分。课程设计者要巧妙地配置有限的课程时间，使学员在整个课程执行期间积极参与学习活动，实现课程时间的最大价值。课程进度是培训课程执行所需的实际时间以及具体安排。培训课程所需的时间过长会影响学员的正常工作，而且会令人疲惫，难以获得良好的培训效果；时间过短则会使培训内容过多，难以被学员吸收和消化。确定课程进度的基本原则就是短、平、快，充分利用时间。在确定课程进度的过程中，应遵循如图 7-15所示的五个原则。每天至少要预留一个小时午餐时间和三次 15分钟的课间休下午学员精神难以集中，要多安排休息和活动上午学员精力充沛，可多安排理论知识的学习每天的学习重点最多不超过五个，以三个为最佳每天最好留出半个小时的时间来答疑或处理突发问题图 7-15确定课程进度的五个原则二、设计课程内容（一）选择课程内容1．课程内容选择标准一门培训课程不可能涉及所有内容，因此在选择课程内容时应遵循图 7-16所示的标准。选择标准充分体现培养、提高学员整体素质的目的真正适应学员发展充分体现课程的目标要求充分反映最新的理论成果图7-16课程内容选择的标准2．课程内容选择程序依据课程内容选择的标准和课程目标，按照图7-17所示的课程内容选择程序，就能准确的选择适合学员需求的课程内容。图7-17课程内容选择程序3．划分课程单元为了把培训课程变成可以进行教学的成品，把全部内容“单元化”至关重要。要尽量把内容分解成单元，这主要是出于以下两个方面的考虑。（1）这种做法遵循了培训内容逐步展开的逻辑进程，因为培训课程内容总是能够形成若干个单元的。（2）这种做法有利于更改培训内容，只需要对出现问题的单元进行修改就可以解决问题。表 7-14是课程整体设计内容的格式样表，即把所有课程设计内容进行了汇总。培训师在设计课程整体内容时，可以参照此表。表7-14课程整体设计内容格式表课程名称：课程类别：□公开课□内训课课程地点：课程日期：讲师：助手：单元时间及内容主要观点（概念、定义等）活动、游戏故事、案例辅助工具（图、表等）（二）编排课程内容选择好所有的培训课程内容之后，培训师就应该安排培训课程中讲解的先后顺序了。1．课程内容编排原则（1）从简单到复杂，学习可分为不同层次。例如进行“有效指导”培训课程就可以在开始先组织讨论一个好指导者的标准，而不是进行有效指导的方法等比较复杂的问题。（2）采用已有的一些...
