-(上) 幼儿心理学教学计划泾源民族职业中学 教师：马军艳 本学期我承当我校 13 级秋季幼教班的幼儿心理学教学工作。幼儿心理学对学生来说，还是很有吸引力的。她们学习这门课程的主动性和对这门课程的求知欲还是比较较强的。但考虑到学生以前从末接触过幼儿心理学，并且本学期学时又比较紧张，因此要完毕幼儿教育心理学这样一门重要学科的学习，对老师对同窗都是一种比较大的挑战。针对这种状况，我计划采用某些必要的方法去圆满地完毕教学任务。一、加强目的教育，培养学生浓厚的学习爱好俗语道：“三岁看大，七岁看老。”这句话简朴扼要地阐明了幼儿时期在个体一生发展中含有决定性作用。正是幼儿时期的这种特殊性，有关幼儿身心发展和早期教育问题成为人们关注与研究的核心。幼儿是人力资源的宝藏是国家将来的栋梁，如何根据幼儿身心发展的规律进行科学而有效的教育，这既关系到幼儿个体的身心和谐、健康成长，也关系到社会的健康发展与进步。有许多学科分别从不同的角度来探讨幼儿身心发展的特点以及如何增进其发展等问题，幼儿心理学就是其中一门学科。幼儿教师必须要掌握好幼儿的身心发展规律，才干更加好的发挥幼儿教师在幼儿教育中的重要性。 学习最大的障碍是对学习内容不感爱好、缺少主动性和追求精神。即使大多数学生对这门课比较感爱好，但也有部分学生对这门课程不太感爱好，尚有部分学生不懂得为什么要学习这门课程。为此我计划第一节课就给学生们介绍某些国内特别是国外某些真实生动而富有吸引力的案例让学生对幼儿心理学有一种简朴而清晰的认识，让学生们真实地感受到幼儿心理学对于自己后来教学和人生有那些重要影响，并慢慢地培养他们对心理学的爱好。二、指导自学，努力提高自我教育能力知识的更新日新月异，当今信息的来源也非常广泛，学生在学校学得的知识是微局限性道的，并且学校里学的知识到工作时可能有诸多已通过时了，她们必须不停学习不停接受新事物研究新问题，因此诸多人说，真正的教育是自我教育，教学中，要把三分之二的时间让给学习，让她们学会学习，学会思考，学会自我教育，努力提高自我教育能力。指导同窗们充足运用互联网，理解心理学知识；运用报刊杂志，理解心理学知识；运用课本及课外书，理解心理学知识。尚有更重要的是在生活中多观察，多实践，看那些人，那些事，体现了我们心理学方面的知识的应用。三、 以学生为本，加强与学生交流与合作 针对心理学这门课程的特殊性，我计划努力变化传统意...
