3 囚绿记课堂合作探究问题导学1．课文可以划分为寻绿、观绿、囚绿、放绿和怀绿五个层次，作者为什么给文章命名“囚绿记”？2．请找出作者描写绿枝条的句子并加以概括：在作者眼中，那些绿枝条有着怎样的性格特征？思...

时间:2025-06-29 14:33栏目:中学教育

2 故都的秋课堂合作探究问题导学1．本文是一篇抒情散文，作者为什么要写“都市闲人”？为什么要插入对写秋诗文的议论？2．文章是怎样将自然的“客观色彩”（故都的秋色）与作家内心的“主观色彩”（个人的心情）自然...

时间:2025-06-29 14:33栏目:中学教育

1 荷塘月色课堂合作探究问题导学1．“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是作者在写景的过程中所体现出来的两种情感，试简要分析一下，这两种情感在文中是如何交织展现的？2．王国维说“以我观物，故物皆着我之色彩”。感...

时间:2025-06-29 14:33栏目:中学教育

13 在马克思墓前的讲话课堂合作探究问题导学1．如何理解第 6 段在全文结构中的作用？2．“正像达尔文发现有机界的发展规律一样……也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”这一长句的含义是什么？自主探...

时间:2025-06-29 14:33栏目:中学教育

12 我有一个梦想课堂合作探究问题导学1．怎样理解“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”？2．在演讲辞中，马丁·路德·金提出了怎样的斗争策略？思维激活：从原则、态度、目标、信念等方面考虑、总结。3．这篇演讲辞...

时间:2025-06-29 14:32栏目:中学教育

10 游褒禅山记课堂合作探究问题导学1．本文由“不得极夫游之乐”生发出“尽吾志”的观点，又由“仆碑”生发出“深思慎取”的观点，这两个观点彼此有联系吗？2．本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？3．这篇课文...

时间:2025-06-29 14:32栏目:中学教育

9 赤壁赋课堂合作探究问题导学1．本文多次写到主客问答，这种安排有什么作用？2．作者是怎样将情、景、理交融在一起的？请以第三段为例加以分析。3．本文在语言上取譬成喻，句式错落有致，用韵疏密相间。赏析下列句子...

时间:2025-06-29 14:32栏目:中学教育

8 兰亭集序课堂合作探究问题导学1．关于天气情况的描写为什么不放在对聚会地的环境介绍之时，而偏要放在对参加人员、活动内容介绍之后？2．怎样看待作者的思想感情？3．这篇文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔...

时间:2025-06-29 14:32栏目:中学教育

7 诗三首课堂合作探究问题导学1．《涉江采芙蓉》中，诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这 样写？2．《短歌行》是怎样抒发感情的？3．《归园田居（其一）》里描写的农村生活景象，...

时间:2025-06-29 14:32栏目:中学教育

6 孔雀东南飞 并序课堂合作探究问题导学1．人物语言对表现人物性格有重要的作用。请结合具体诗句分析本诗在人物语言个性化方面所取得的成就。2．诗歌塑造了两组人物形象，一组是正面形象：刘兰芝和焦仲卿；一组是反面...

时间:2025-06-29 14:32栏目:中学教育