例3最大公因数分数的意义和性质一、创设情境，引出研究问题一、创设情境，引出研究问题请你仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值...
人教新课标五年级数学下册我想用边长是整分米数的正方形地砖把储藏室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。1最大公因数我们家储藏室长16dm，宽1...
最大公因数最大公因数请你写出16和12的所有因数，并圈出它们相同的因数。你能找出16和12的共同朋友吗？16的因数12的因数1，2，3，4，6，121...
例1、例2最大公因数分数的意义和性质一、活动导入，探究新知一、活动导入，探究新知（一）创设学习活动，初步感受新知1.请学号是8的因数的...
店塔第一小学五年级数学（上）导学案班级：五()班设计者:执教者:时间:课题：找最大公因数课型：【日日清·课堂自研20分钟+自研互动展示20分...
复习：你能找出12的所有因数吗？那18呢？分别用边长是6厘米和4厘米的正方形铺下边的长方形。边长6厘米边长4厘米18厘米12厘米哪种纸片能将长...
公倍数和公因数五年级下李堡镇中心小学：张月琴3和4只有公因数1最小公倍数最大公因数两数的乘积13和9倍数关系最小公倍数最大公因数较大的数...
当两个数是倍数关系时，这两个数的最大公因数就是那个较小的数；4和8的最大公因数是。16和32的最大公因数是。4161和7的最大公因数是1。8和9...
泾源三小马丽萍义务教育课程标准实验教科书五年级下册什么是公因数？什么是最大公数？怎样求18和27的最大公因数？要求：1、独立思考写出自...
教学目标•1.通过比较、分析、归纳、概括等思维活动，发现和掌握求互质的两个数和成倍数关系的两个数的最大公约数的方法，发展同学们的学习...
用最大公因数与最小公倍数解决问题教学课件目录CONTENTS•最大公因数与最小公倍数的概念•最大公因数的求法•最小公倍数的求法•用最大公因...
求下列每一组数的最大公因数。（1）120与150120150121545310（120，150）=30（2）255与902559051185（255，90）=153176
用最大公因数解决实际问题课件xx年xx月xx日目录CATALOGUE•最大公因数的基本概念•用最大公因数解决实际问题•最大公因数的实际案例分析•...
人教版小学五年级数学系列微课1、暑假期间，贝贝和明明去敬老院照顾老人。7月7日她们都去了敬老院，并约定以后贝贝每隔2天去一次，明明每隔...
lindian林甸二小吕晓娟学习目标：1、能够熟练的掌握求最大公因数的方法.2、能用公因数和最大公因数的只是解决实际问题。3、提高解决问题的...
最大公因数与最小公倍数练习题班级：姓名：一、填空：1、如果自然数A除以自然数B商是17，那么A与B的最大公约数是（），最小公倍数是（）。2...
人教版五年级数学下册练习试卷一、填空（每空1分，共26分）1、根据一个数的因数的个数，自然数可以分为（）、（）、（）；按照是否是2的倍...
例3最大公因数分数的意义和性质一、创设情境，引出研究问题一、创设情境，引出研究问题请你仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值...
年级数学导学案课题最大公因数主备人王学成研备人王学成黄文娟学生审备人学案导案学案学习目标1、理解公因数和最大公因数的意义，会找两个...
义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册《最大公因数》教学设计单位：兴庆区第七小学姓名：党静《最大公因数》教学设计教学内容：义务教...
