我向西走4m.我向西走2m.我向东走3m.我向东走4m.大树如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?-3-2-1012以大树为起点,向东为正,向西为负.3...
认识负数》教学反思六年级下册的第一堂数学课就是《认识负数》，对于学生来说是一个全新的概念，但又不是一无所知，可能在平时的生活中见过...
一、填空题1.写出下面温度计上显示的气温各是多少，并读一读。2.一栋大楼，地面以上第5层记作+5层，地面以下第二层记作（）层，地面以下第...
我们把以前学过的数大于零叫做我们把以前学过的数大于零叫做正数。正数。有时在正数前面也加上“有时在正数前面也加上“+”+”（正）号。如...
面积是多少主备人：裴亚军教学目标1.激活已经学过的面积知识，包括面积的意义、面积单位、长方形和正方形的面积公式。2.体会转化、估计等解...
负数的初步认识教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量...
-15℃科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。比0℃低的温度用带“－”号的数表示，如：-15℃；比0℃高的温度用带“＋”号的数表示，...
正数与负数单元测试A组题（100分）一、选择题：1、－800800可以用科学记数法表示为（）A.－8.008×104B.8.008×104C.－8.008×105D.8.008×...
在直线上表示数教材来源：小学六年级《数学（下册）教科书/人民教育出版社2009年版内容来源：小学六年级《数学（下册）》第一单元主题：圆...
第七单元生活中的负数单元目标：1、了解日常生活中的负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、知道0既不是正数，也不...
学习负数教学反思应当说在学生的共同努力下，本节课比较好地完成了预定的教学目标。给我留下较深印象的有以下几处：一、密切联系实际，感受...
《负数》教学设计教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．使学生知道正数和负数的读...
永安中学数学导学案时间题目7.1正数和负数（1）课型新授课总课时数1学习目标1．了解负数产生的背景是从实际需要产生的。2．会判断一个数是...
在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题，例如：1.安龙县冬季某天的温度为－3℃～3℃，它的确切含义是什么？这一天安龙的...
用数轴表示负数例3负数一、回顾旧知，导入新课一、回顾旧知，导入新课1.读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。－83.6＋0－5.5－...
负数温度中的负数例1存折上的负数例2一、创设情境，产生需求，认识负数一、创设情境，产生需求，认识负数（一）创设情境，产生需求提问：（...
认识负数教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步...
义务教育课程标准实验教科书●数学●六年级上册正负数（一）制作：雷婷六（1）班六（2）班第一局1-1第二局-11第三局-11记分规则：胜一局，...
教学设计学科：数学年级：四年级（上册）课题：正负数2017年10月29日北师大版四年级上册《正负数》教学设计课前思考：随着教科书的再次改编...
《认识负数》的教学设计（新）教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册（苏教版）第1—3页上的例1、例2，“练一练”和第6页练...
