教案设计设计说明本节课是在学生初步理解了正数、负数的意义及有关数轴这一直观模型的已有经验的基础上进行教学的，根据《数学课程标准》“...
导学案设计课题负数的意义和读写法课型新授课设计说明心理学指出：影响学习效果的关键因素是学生的认知结构、知识加工过程及学习环境。据此...
1、第一单元负数单元分析:现实世界中存在着许多具有相反方向的量，或某种量的增大和减小，也可用这种量的某一状态为标准，把它们看作是向两...
第一单元第一课时负数的认识授课日期主备人副备人【学习目标】1.初步认识负数,能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。2.结...
教案设计设计说明本节课是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上初步认识负数的。鉴于本节课的教学目标及学情实际，为提高学生在课堂中的...
1.正负数是表示相反意义的数。0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。0比任何的负数都大。2.一个平行四边形能分割成两个完全相...
正数与负数提高练习题姓名：_______________班级：_______________考号：_______________题号一、填空题二、选择题三、简答题四、计算题总...
“初步认识负数”教学设计启东实验小学王金花【设计意图】苏教版《初步认识负数》是在已经认识了自然数、分数和小数的基础上，要求学生初步...
教学目标：1、知识与技能：会用绝对值比较两个负数的大小；2、过程与方法：掌握有理数大小比较的一般方法；3、情感态度与价值观：由两个负...
.有理数数轴绝对值知识点1.负数代表相反意义的量例：（1）下列有正数和负数表示相反意义的量，其中正确的是（）A.一天凌晨的气温是—50C，...
第一单元负数的初步认识课题：负数的初步认识（1）第1课时总第课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数...
1.1正数和负数（1）【学习目标】：1、知道正数和负数概念；2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；【导学指导】：一、知识链...
七年级数学上册导学案学生姓名课题1.1正数和负数（1）课型新授课班级课时1时间学习目标1、掌握正数和负数概念；2、会区分两种不同意义的量...
1.1正数和负数的测试题一、选择题（共30分）1．若规定收入为“＋”，那么支出-50元表示（）A．收入了50元;B．支出了50元;C．没有收入也没有...
知识网络图例题精讲板块一、正数、负数、有理数有理数:按定义整数与分数统称有理数.注：⑴正数和零统称为非负数；⑵负数和零统称为非正数；...
正数和负数，及有理数分类一、正数和负数【知识概述】1.正数与负数是实际需要而产生的正数和负数是根据实际需要而产生的，随着知识面的拓宽...
八年级数学上---利用二次根式中的算术平方根的双重非负性由算术平方根的意义可知，算术平方根具有双重非负性：(1)被开方数是非负数；即a≥0...
比较正数和负数的大人教版六年级数学下册第一单元小-500读作：+5.9读作：-132读作：567读作：像16、2000、0.79、……这样的数叫正数。51像-...
滦河希望小学新课程教案授课年级五学科数学任课教师课型新授课时1课题初步认识负数教学内容冀教版《数学》五年级下册第4～6页教学目标1．借...
人教版六年级下册数学第一单元质量检测试题一、填空。（共30分）1、在－7.3、8、＋1.5、0、－42、73.2、－8.42、＋6.1中，正数有（），负数...
