物质构成的微粒教学设计课标要求知道分子的特性教材及学情分析学生对分子在物理课中有一定的了解，但对分子、原子的区别没有认识，只是一个...
第一单元第一节物质的变化和性质教学三维目标知识与技能了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化...
辨别物质的元素组成教学设计课标要求1、知道元素的简单分类；2、能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素；3、能从元素组成上认...
构成物质的微粒（2）-----原子、离子教学设计课标要求知道离子都是构成物质的微粒。理解离子的概念教材及学情分析通过学生以有原子结构的知...
原子、离子教学设计课标要求1、认识物质的微粒性，知道原子也是构成物质的微粒；2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。教材及学情分析现阶...
辨别物质的元素组成教学设计课标要求1、知道元素的简单分类；2、能从元素组成上认识氧化物。教材及学情分析学生已经初步学会了物质可分为混...
课题：第九单元课题3溶质的质量分数课型：主备：梅惠萍审核：日期：1、学习目的：1.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2.学习从质和量两...
原子、离子教学设计课标要求知道原子是由原子核和核外电子构成的，知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化，初步认识核...
第1页共25页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共25页1.在物质基础不够成熟的情况下，政府向人民提供精神...
§3.1.3§3.1.3物质的量应用于化物质的量应用于化学方程式的计算学方程式的计算微观(粒子数)宏观（质量）物质的量(n)2gH2中约含有多少个氢...
物质的量同步练习一、选择题1．下列叙述错误的是（）A．1mol任何物质都含有约6.02×1023个原子B．0.012kg12C含有约6.02×1023个碳原子C．在...
