《麋鹿》教学设计(第二课时)一、复习导入。1、有这样一种动物,它角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,这种动物就是——麋鹿。今天让我们走...
麋鹿自读课文2-4自然段:1、想想课文介绍麋鹿的哪些外型特点和繁殖特点的。2、学着片断中的样子,任选一个方面介绍麋鹿。(可以用书上的语言...
17《麋鹿》教学要求:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.能给课文分段,归纳段落大意。3.能准确、流利、有感情地朗读课文。4.凭...
17麋鹿教学要求1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住课文内容的要点,弄清楚作者是从哪几方面具...
麋鹿第二课时一、复习导入1、复习词语2、通过上节课的学习,对于麋鹿你有了哪些认识呢?(通过回顾课文内容,为下文的学习做好铺垫。)二、...
27麋鹿教材简析:这是一篇精读课文,以简洁的语言和丰富的内容,层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性,叙述了它们历经磨难终...
17麋鹿一、教材分析这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。全文共七个自然...
17麋鹿一、教学要求:正确、流利有感情地朗读课文。学习本课23个生词,其中16个只识不写,学习多音字“悄”,理解“回归自然”、“绝迹”、...
下载后可任意编辑《麋鹿》第一课时教学设计范文(精选3篇)《麋鹿》第一课时教学设计1教学目标:1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语...
17麋鹿17它们是麋鹿吗?麋鹿“站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其它鹿的角尖都指向前方。”驯鹿×尾巴——是鹿科动物中最长的。蹄...
麋鹿教学设计(第二课时)一、复习导入:1、通过上节课的学习,我们了解到课文从哪几方面介绍麋鹿的特点呢?板书:生活环境外形特点生活习...