第二单元腔调情韵第二单元腔调情韵----------多彩多彩的民歌的民歌学习目标学习目标1.1.感受西北民歌、中原民歌的风格情绪，感受西北民歌...
第二单元腔调情韵第二单元腔调情韵----------多彩多彩的民歌的民歌执教：豆玲玲学习目标学习目标1.1.感受西北民歌、中原民歌的风格情绪，...
教学内容：1、发声训练2、学习歌曲《龙船调》及对作品的处理教学目的:1、情感目标：学习并演唱湖北民歌《龙船调》，体会歌曲的艺术气息和地...
河北民歌在幼儿园音乐教学中的应用研究学位申请人：指导教师：学位类别：同等学力硕士学科专业：音乐与舞蹈学院系名称：艺术学院答辩日期：...
羌族民歌的传承与嬗变—以北川羌族情歌为例摘要：羌族是我国的一个古老民族，有自己独特的语言，但无本民族文字，历史悠久的羌族民歌在羌族...
I民歌演唱中咬字吐字的特点及其重要性——以作品《兰花花》为例摘要声乐是歌唱和表演相结合的一门艺术，中国声乐作品对歌唱发音的字正腔圆...
扬州民歌是由“劳动号子”和“民间小调”结合而成的。扬州小调，又称扬州清曲、扬州小曲。扬州小调主要根据地方流传的民间音乐特色编曲而成...
安徽民歌分类安徽地域广阔，各地人民群众在语言、生活、风情等方面都存有较大差异。根据地域的分布，可以划分为五个色彩区域。1、皖北民歌...
第2课悠扬民歌妈妈格桑拉6675653︱3-︱556335︱26.︱2231216︱6-︱6-︱
芬芳茉莉1、歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情茉莉花的来源•《茉莉花...
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《汉族民歌》微课制作说明长沙县一中朱诗成制作前的准备，先用powerpoint制作幻灯片，然后设计好旁白语言。下载安装录屏软件。录制时，选择...
《欧洲民歌之旅》教学案例执教老师：龙海燕一、案例背景：音乐课程是以音乐艺术为载体、以审美教育为核心的基础课程。欧洲民间音乐丰富多彩...
七年级下册执教：马兰民歌的发展过程我国的民歌，源远流长，浩如烟海，有着悠久的历史，是民族艺术遗产中的瑰宝。我国有史以来最早的民歌是...
汉族民歌教学设计任晓洪教学内容1.《澧水船夫号子》2.《小河淌水》3.《茉莉花》教学目标1.用心聆听《澧水船夫号子》，尝试参与《过滩号子》...
民歌的艺术风格及意义民歌的艺术风格及意义本文关键词：民歌，艺术风格，意义民歌的艺术风格及意义本文简介：[摘要]赫哲族是我国少数民族，...
诗歌体广告中的民歌式广告这类诗体广告是利用民歌的语言形式，内容朴实清新，想象丰富，生动活泼，如叙家常，如道家珍，具有浓厚的生活气息...
汉代乐府民歌与文人诗歌资料课件•乐府民歌概述•汉代文人诗歌概况•乐府民歌与文人诗歌比较•汉代乐府民歌代表作品分析•汉代文人诗歌代表...
江苏民歌《杨柳青》江苏民歌《杨柳青》歌曲《杨柳青》是在江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨柳叶子青”而得名。歌曲抒发了...
中国汉族民中国汉族民歌歌艺术：马如尧公开课用\想亲亲.mp4赶牲灵赶牲灵船工号子船工号子石工号子石工号子茉莉花茉莉花绣荷包绣荷包凤阳花...
