前进路小学湖北省襄阳市441003教学预设与动态生成——小学信息技术的生成性教学探讨孙艳红有位教育家曾经说过：“教育的技巧并不在于能够预...
数学教学预设有效性的实践与思考【论文摘要】“教学预设”是构建有效课堂的基础。如何进行精心的教学预设，本文着重从五个方面去思考：明确...
把握预设生成构建高效课堂---------《平行四边形的面积》案例分析襄阳市大庆路小学刘敏【教学内容：】人教版《义务教育课程标准实验教科书....
浅议基于“四基”下的数学课堂教学的预设与生成天长市城南小学杨玉俊摘要：“动态生成”是新课程改革的核心之一。预设是生成的基础，生成是...
精彩源自精心的“预设”——“比较数的大小”教学反思最近执教了《万以内数的大小比较》一课，这部分内容是在学生已具有千以内数的大小比较...
论小学数学课堂“预设”与“生成”关系处理田丽荣山西省寿阳县南燕竹镇中心小学论小学数学课堂“预设”与“生成”关系处理所谓“预设”:就...
信息技术课堂教学目标及重难点的预设与实现西南交大附小苏忠【摘要】：信息技术课堂教学设计中怎样才能更好地体现教学目标，怎样更好地突出...
“三减一加”预设农村学生音乐创造的成功内容摘要：由于应试教育的根深蒂固以及农村学校的师资、教学设施等条件的制约，农村学生的音乐基础...
浅谈课前预设的成效性今天很高兴和大家一起来探讨有关教学的问题，我校的“教前预设、以学定教、精讲精练”十二字教学模式已进行了五年多，...
浅谈幼儿教育活动中的预设与生成——由“老虎该不该吃兔子”引发的思考《指南》指出“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐...
《口耳目》教学设计（预设）一、教学目标：知识目标：认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字，理解字意，认清字...
充分“预设”，调控“生成”新课程提倡课堂动态生成，在课堂教学生成的这一过程中，常会出现一些“意外”情境、“独到见解”和“独特体验”...
小学数学课堂中常见的非预设生成的处理误区及其对策探讨大朗镇巷头小学彭建忠一、问题的提出课堂生成是课程改革倡导的一个重要概念，是师生...
小学数学论文范文：小学数学生活化策略摘要:小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切...
教学预设目标1．认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词，结合语境理解词语。2．能正确、流利地朗读课文，并能用欣赏的心情朗读第一自然段。...
让物理课堂教学在预设中动态生成1.教师应该充分利用教材特色，灵活运用教材“活用”教材，不是简单告诉学生物理知识的结论，而是要让学生体...
如何处理预设与生成的关系预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体...
让预设与生成和谐统一使数学课堂精彩高效三峡初中：张宗兰教材是死的，但课堂中学习知识的人是活的，是有思想、有活力的一群人，因此，课堂...
在数学教学中怎样处理好预设和生成的关系所谓“预设”:就是指课堂教学前的一个预案,是指“教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教...
透视预设与生成的关联——《马来的雨》课例分析尹永刚2014年4月，我在本校借预备年级上了《马来的雨》一文。回顾整节课，从单独备课→集体...
