课前复习课前复习原核细胞和真核细胞的根本区别是原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？什么？有无以核膜为界限的细胞核有无以核膜为界...
1连城县初中生物中考复习学案第21章“生命的发生和发展”，第22章“物种的多样性”一、考纲要求1、形成生物进化的基本观点，概述生物进化的...
第2课时不同类型的晶体学习目标：1.了解构成氯化钠、金刚石、足球烯、干冰、石英的微观粒子的排列方式，知道晶体可以分成离子晶体、分子晶...
第2课时不同类型的晶体一、不同类型的晶体结构1．晶体(1)晶体具有规则的几何外形，构成晶体的微粒有离子、分子、原子。(2)常见的晶体类型有...
高校德育主导性与多样性发展的失衡与成因摘要：坚持高校德育主导性与多样性的统一是德育方向性与丰富性的保证。高校德育存在一元主导与多样...
世界文化的多样性风格迥异的建筑艺术故宫（中）泰姬陵（印度）雅典—巴特农神庙白宫（美）Varietyofworldculture世界の文化のディバ-シティ...
第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性自主导读1、什么是世界文化多样性？世界文化多样性主要通过什么表现出来？2、为什么说...
注重评价标准的科学化教学评价从标准的角度通常可分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价三种形式。绝对评价法的最大的特点就是它的教育性...
低语组“同课异构”视导活动总结朱功平为了抓好低年级学生的识字能力，同时也为我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互...
《生物的多样性》习题课教学设计对于学生来说，好奇心是第一要素。允许学生出错，实际上是让学生永远有＂神圣的好奇心＂，进而去创造。因此...
第二章认识生物的多样性生物的多样性生物的多样性１、生物种类的多样性１、生物种类的多样性２、基因的多样性２、基因的多样性３、生态系统...
第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二单元文化传承与创新莫迪卡的建筑具有典型的巴洛克特色，把它作为文化遗产加以保护...
第二章认识生物的多样性导学案班级组别姓名【课题】第二章认识生物的多样性【教学目标】１、领会生物的多样性的含义，列举生物的多样性的三...
长沙市第六中学2014年下学期高二政治导学案编号20130203编者龚育华审核人：徐海波第二单元文化传承与创新第一课时文化的多样性与文化传播班...
第2节细胞的多样性和统一性一、教学目标1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.使用高倍镜观察几种细胞，比...
保护生物多样性的艰巨使命一、生物多样性面临的威胁及原因北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑你知道它们的数量在急剧减少吗？物种灭...
运用校园文化的多样性传递正能量校园是传播知识、引导学生健康向上成长的主阵地，但时下一句对校园的调侃：“学校有知识无文化”，也折射了...
新时代高校国防教育多样性教学方式的探索摘要：在中国共产党第十九次全国代表大会上，“xxx新时代中国特色社会主义思想”正式写入党章，明...
第三课：文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性自学导引一、异彩纷呈、交相辉映⑴民族节日⑵文化遗产二、透视文化多样性1、文化的...
第三章保护生物的多样性学习目标1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。“物种的灭绝是个自然过程，但目...
