高中生物：5.1-生物的多样性、统一性和进化》课件(1)-浙科版必修2VIP免费

本节要点：1.生物的多样性2.生物的统一性分类：北京巴儿狗、啄花鸟、德国猎犬、黄鹂、太平鸟、澳大利亚牧羊犬、西伯利亚雪橇狗、鹦鹉家犬：北京巴儿狗、德国猎犬、澳大利亚牧羊犬、西伯利亚雪橇狗鸟：啄花鸟、、黄鹂、太平鸟、鹦鹉思考：分类的原因？物种是生物分类的基本单位是指一群或多或少与其它这样的群体形态不同，并能够交配繁殖的相关的生物群体同种个体之间能互相交配并产生有生育能力的后代不同种个体之间不能相互交配，或交配后不能产生有生育能力的后代，即存在生殖隔离。判断生物个体间是否同一物种的标准：特征：是否存在生殖隔离物种探究讨论：马和驴是不同的物种，然而他们却可以交配生出骡子。那么骡子是一个新物种吗？为什么？不是，因为骡子是高度不育的。类型上具有巨大的多样性物种约200万种左右人与大猩猩骨骼的比较模式上具有高度的统一性特创论观点＊生物物种由上帝分别创造＊一经创造出来不会再发生改变＊不同物种之间没有亲缘关系进化论观点合理的解释了生物的统一性和多样性1、随着时间的推移，一个物种在自然选择等因素的作用下能演变成另一物种。2、同种物种的不同种群生活在不同环境，可以发生不同的变化来适应各自的环境。3、种群之间发生性状的分歧4、彼此不同而又相似的物种，由一个祖先发展而来物种和种群的区别种群种群物种物种概念概念范围范围判断判断标准标准生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的单位，同一种群内的个体之间可以进行基因交流分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物较小范围内的同种生物的个体分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成种群具备“三同”即同一时间，同一地点，同一物种。同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能产生可育后代主要是形态特征和能否自由交配产生可育后代不同物种间存在生殖隔离物种和种群的联系种群1种群2隔离物种分界线1、若图中虚线不存在时，种群1和种群2属于同一物种，说明物种可以包括多个种群，长期发展下去可以成为不同的亚种，进而虚线出现，形成新物种2、若图中虚线存在时，种群1和种群2属于不同物种，此时两个种群必然存在着生殖隔离小结物种是生物分类的基本单位多样性：类型上统一性：模式上练习1、东北虎和华南虎的形成是因为（）A、长期生活在不同的环境B、存在生殖隔离C、基因突变D、基因重组A2、下列叙述符合特创论观点的是（）A、形形色色的生物物种由上帝创造的B、物种一经创造可随环境发生变化C、不同物种间具有非常近的亲缘关系D、彼此不同而又相似的物种，由一个祖先物种发展而来A3、现在地球上生物种类达200万种之多，对如此众多的生物，符合进化论的解释（）A、来自同一物种的生物在性状上是相同的B、本来就存在众多物种，他们各自向不同方向进化保持不变C、来自同一祖先的生物在不同的环境中生活，便很快形成不同的物种D、同一物种的生物在不同的环境中生活，经长期的自然选择可形成多个物种D4、食人鲳是外来物种，如果让其进入我国的河流自然生长，若干年后与原产地的食人鲳相比（）A、没有任何变化B、很快产生生殖隔离C、进化方向可能发生变化D、与我国河流中鱼类杂交产生新物种C5、下列说法不能体现生物界具有高度同意性的是（）A、DNA是绝大多数生物遗传信息的载体B、无论真核细胞还是原核细胞，DNA等生物大分子的连接方式相同C、所有生物共用一套遗传密码D、动物、植物、真菌三者的生物体结构不同D6、对于人和大惺惺的骨骼可以说明（）A、同一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起B、同种个体之间能相互交配并产生有生育能力的后代C、生物体层次上存在某种结构与功能的统一模式D、人类与大猩猩的生物体结构和功能完全相同C