１、什么是相对性状？２、基因通过什么方式传递给后代的呢?3、如果父方能形成精子的细胞基因组成为AA,母方能形成卵细胞的细胞基因组成是aa,...
１、什么是相对性状？２、基因通过什么方式传递给后代的呢?3、如果父方能形成精子的细胞基因组成为AA,母方能形成卵细胞的细胞基因组成是aa,...
1《第三节基因的显性和隐性》教学设计一、教学内容选自人教版初中生物八年级下册第七单元、第二章、第三节。本节前两节解决了生物个体的性...
基因的显性和隐性导学案一、自主学习学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一...
第三节基因的显性和隐性第七单元第二章人民教育出版社洛阳市东方二中孔盈波图图11能卷舌图能卷舌图22不能卷舌不能卷舌相对性状生活实例调查...
基因在人体的体细胞中都是成对存在的，只有在成熟的生殖细胞(精子和卵子)中，才彼此分离，成单存在，即只剩下23条。而当精子和卵子结合成新...
微型培优专题课-判断基因显隐性班级：姓名：遗传图解计算或基因组成判断类题目是中考的必考考点，也是初中阶段为数不多的计算题。解答该类...
基因的显性和隐性教学目标：1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。2、...
基因的显性和隐性教学目标：1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。2、...
父方：AA母方：aa精子A卵细胞a受精卵Aa生殖过程中基因的传递图解生殖过程中基因的传递图解能卷舌不能卷舌第三节基因的显性和隐性1、能举例...
第三节基因显性和隐性旬阳县吕河初中肖鹏一、教学目标知识目标：1、举例说出相对性状与基因的关系。2、描述控制相对性状的一对基因的传递特...
１、基因通过什么方式传递给后代的呢?２、如何判断生物的相对性状?3、如果父方的精子为AA,母方的卵细胞是aa,则受精卵的基因组成是什么？通...
显性与隐性专项训练1.已知控制果蝇翅形的基因位于常染色体上，果蝇的翅形有残翅和长翅，现若有实验过程中所需的纯种果蝇，请设计实验确定残...
父方：AA母方：aa精子()卵细胞()受精卵()复习与回顾AaAa生殖过程中基因的变化：卷舌不卷舌豌豆孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料1、豌豆是...
有效数学课堂教学的显性标志2010-12-1409:26:04|分类：教研天地|标签：|字号大中小订阅一是“有目标”，学生知道学什么，怎样学；二是“高...
人类遗传病与优生人类遗传病的分类⑴单基因遗传病：指受一对等位基因控制的遗传病染色体病例隐性遗传病（隔代交叉遗传）常染色体隐性遗传病...
孟德尔(G.J.Mendel,1822—1884)，奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他从1858～1865年的7年间，做了多种...
第三节基因的显性和隐性想一想，议一议：能卷舌（假设基因组成为AA)的父亲与不能卷舌（假设基因组成为aa）的母亲，他们的基因是如何传递给...
用显性方式培养良好的隐性学习习惯苏亚军（江苏省如东县于港初级中学226463）【摘要】习惯从表现方式上分为显性习惯和隐性习惯。良好的隐性...
第三节基因的显性和隐性教学目标知识目标1．举例说出相对性状与基因的关系；2．描述控制相对性状的一对基因的遗传特点。能力目标运用生殖过...
