用数对表示位置
第八课时：整理与练习（2）教学内容：教科书第13-14页“练习与运用”5-7题，“探索与实践”的8、9题及“评价与反思”。教学目标：1、通过练...
用数对确定位置（练习课）-------------------------------------------------------------------教学目标：1、巩固学生对于数对的认识，能...
位位置置今年今年88月月33日日1616时时3030分在分在云南省鲁甸县发生云南省鲁甸县发生6.56.5级地震，级地震，震源深度震源深度1212千米，余...
用数对确定位置口算（1）3×0.3＝（2）50×0.2＝（3）1.2×4＝（4）2.5×4＝（5）23×0.4＝（6）0.5×30＝（7）0.125×8＝（8）0.7×0.9＝...
《用数对表示位置》教学设计【学案】学习内容：教科书第15页例1、练一练，练习三1～3题。学习目标：1．在具体情境中认识列、行的含义，知道...
义务教育课程标准实验教科书1、什么是列？什么是行？2、怎么确定第几列，第几行？3、用数对怎样表示第几列第几行？第1列第2列第3列第4列第5...
用数对表示位置教学内容：教材121页例1，122页例2教学目标：1、在具体的情境中，探索表示位置的方法，能用数对来表示某一物体的位置。2、联...
西师版四年级数学下第三单元第一课时《确定位置》教学案例设计【教学内容】教科书第45页、46页例1、例2及课堂活动。【教学目标】1.能在具体...
快乐启航oooooooooooooooooooooooooooooo一般规定：竖排叫(),横排叫（），确定第几列一般是从（）往（）数，确定第几行一般是从（）往（）...
y=2xy=0.5xy=log2xy=x2y=axy=axy=logaxy=xa(a>1)(a<1)观察下列函数的图象，说明它们分别对应于什么函数？平移变换伸缩变换对称变换31)1(...
第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小军第6列第5列第1列第2列第1行第2行第3行第4行第5行第3列第4列(2,3)(4,5)(3,1)(...
《用数对确定位置》学案班级：姓名：【教学内容】教科书第98页、99页例1和“练一练”、例2及练习十五的部分习题。【教学目标】1.让学生在具...
用数对确定位置修改课件•数对的概念•用数对确定位置的方法•数对在实际中的应用•数对在数学中的重要性•数对的练习与提高01数对的概念01...
用数对确定位置苏教版四年级数学下册连云港市青口中心小学李家法小军通常把竖排叫做列，横排叫做行。一般情况下，确定第几列要从左往右数，...
第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小英小青小强四（4）班部分同学课堂情境图第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列...
12.512.5用数轴上的点表示实数用数轴上的点表示实数12.512.5用数轴上的点表示实数用数轴上的点表示实数0.1010010001……（相邻两个“1”之...
用数对确定位置（练习课）北京教育学院宣武分院退休教师刘德武2015年2月---------------------------------------------------------------...
小涛小豆小芹小强小红小华小惠小斌小健小明小花小敏小林小亮小霞小玲小磊小军小青小波小国小平小芳小楠小兵第1组第2组第3组第4组第5组小涛...
义务教育课程标准实验教科书家长会第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小英小青小强五二班部分同学课堂情境图第5行第...
