“用数学”说课稿 ◆您现在正在阅读得“用数学”说课稿文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源!“用数学”说课稿教材分析:这一...
精彩文档方向与位置——用数对确定位置教学目标：1 在具体情景中认识列与行，理解数对的含义，能用数对表示位置。2 使学生亲身经历由具体...
《用数对确定位置》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好 今日我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第二单元的起始课《位置》，下面...
用数对确定位置学情分析在学习本节知识之前，学生已经学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。应该说...
转 载 张 齐 华 《 用 数 对 确 定 位 置 》 教 学 实 录 “用 数 对 确 定 位 置 ”教 学 实 录 一 、 谈...
小学数学公开课《用数对确定位置》一等奖教学设计一、创设情境，引发问题1.游戏情境。（1）一排树洞的情境。（一维空间）引导学生玩“打地...
人教版五年级上册第二单元：《用数对确定位置》说课稿今天我说课的内容是五年级上册第二单元的内容《位置》，我的设计理念是从学生已有的生...
用数轴上的点表示实数教学目标1、学习将无理数用数轴上的点表示，理解实数与数轴上的点的对应关系. 2、会求无理数的绝对值、相反数，会对...
《用数对确定位置》教学设计一、教材分析学生在一年级和二年级学习了类似“第几排第几个”的方式描述物体在平面上的位置，已经获得了用自然...
“用数对确定位置”教学设计与评析“研究”教学内容： 青岛版教材六年制五年级下册第51— 53 页。教学目标： 1、结合生活情境，使学生...
在生活中，你见到过用刻在一条笔直物体上的刻度来表示某种量的多少的用具吗？你能举出哪些用具。2.2 用数轴上的点表示有理数 事实上，我...
信息窗一(用数对确定位置)
五年级第二单元《用数对确定位置》教案设计【教学目标】1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2．2．会在方格纸...
《用数对确定位置》教学设计柳州市第二十五中附小罗文慧教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册P19教材分析本单元...
用数对确定位置任城区南张小学胡万影用数对确定位置2014.12.09梁庄小学小强第1列第1行第2行第3行第4行第5行第2列第3列第4列第5列第6列第1列...
上南街小学数学五年级（上）蓝本教案教学内容用数对确定物体的位置主备人牛睿峰使用者牛睿峰参与备课成员教材分析本课主要学习的内容是能用...
苏教版数学四年级下册合肥市大通路小学黄慧敏1、自学内容：怎样描述物体的位置。课本P98例1。2、自学重点：划下你认为重要的字词，试用学到...
1用数对确定位置教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含...
学校的位置是;图书馆的位置是；邮局的位置是；银行的位置是；公园的位置是;商店的位置是。(1,1)(1,2)(4,3)(4,1)(3,2)(2,3)想一想1）在表格...
用数对确定位置第1列第2列第3列第4列第5列第6列班长龙龙晓航第1行第2行第3行第4行第5行讲台讲台第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行...
