《分数的基本性质》同步练习一、在括号里填上适当的最简分数。1、25秒()分2、60克()千克3、5000平方米()公顷4、3吨500千克()吨二、...
《分数的基本性质》同步练习1.先涂色,再比较它们的大小。2.在()里填上适当的数。3.(1)把下面的分数化成分母是48而大小不变的分数。(2)...
《分数的基本性质》同步练习一、在括号里填上适当的最简分数。1、25秒()分2、60克()千克3、5000平方米()公顷4、3吨500千克()吨二、...
《分数的基本性质》同步练习一、在括号里填上适当的最简分数。1、25秒()分2、60克()千克3、5000平方米()公顷4、3吨500千克()吨二、...
《分数的基本性质》同步练习一、在括号里填上适当的最简分数。1、25秒()分2、60克()千克3、5000平方米()公顷4、3吨500千克()吨二、...
《分数的基本性质》教学设计1教学内容:新人教版五年级下册教科书57页例1、例2,以及相应的练习。教学目标:知识与技能:经历分数基本性质...
五年级数学教案——《分数的基本性质》教学设计教学内容:人教版小学数学第十册第107页至108页。教学目标:1、知识目标:通过教学使学生理...
1.理解分数的基本性质,并了解它与除法中商不变的规律之间的联系。2.会运用分数基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。学...
《分数的基本性质》教学设计教学目标:1、经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关的数...
人教新课标五年级数学下册执教者:剪淑春24÷4=27÷9=240÷40=270÷90=360÷40=7200÷900=36÷4=72÷9=66993388有位老爷爷把一块地...
《分数的基本性质》说案一、教材分析与学生分析:《分数的基本性质》是九年义务教育五年制小学人教版数学教材第八册第四单元第三节第一课时...
下载后可任意编辑分数的基本性质【知识梳理】分数的分子和分母都乘以或除以的数,所得的分数与原分数的大小相等。【基础检测】1.将2个苹果...
《分数的基本性质》教学设计及思考一、设计理念1.从学生已有的认知发展水平和知识经验出发,为学生提供充分从事数学活动的机会和充分的练习...
《分数的基本性质》评课评课人:刘淑梅孙老师的课,给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性,无可挑剔,对学生的启发、点拨恰到好处,...
分数的基本性质你知道,阿凡提为什么会笑吗?他对三兄弟讲了哪些话?有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的,老二分到了这块...
人教版五年级下册第四单元分数的基本性质主备人:果斌课程标准:自主探索、发现和掌握分数的基本性质,并能运用分数的基本性质解决问题。教...
1.初步理解并掌握分数的基本性质。2.会运用分数基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。3.培养迁移类推能力、抽象概括能力...
《分数的基本性质》教学设计教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第五单元第72~73页《分数的基本性质》教学目标:1、...
例1、例2分数的基本性质分数的意义和性质②预设:①(2)请你动手折一折这3张纸,分别把它们平均分成2份、4份、8份,并分别涂色表示出、、...
《分数的基本性质》教学设计教学内容:新课标小学数学五年级下册“分数的基本性质”。教学目标:知识与技能:学生能理解和掌握分数的基本性...