西师版六年级下2、求下面各比的比值，你发现了什么？12∶164.5∶2.7=18:2412∶1618:24=6竹竿长（m）26……影子长（m）39……竹竿长（m）26...
六年级《式与方程》《比例》复习题一、填空。（25分，每空1分）1、a×3省略乘号写成（）2、a2表示（）；a×a×a可以写成（）。3、公共汽车...
小学数学六下第三单元比例第五课时：认识比例尺教学目标：1.经历探索比例尺的过程，理解比例尺的意义，掌握求比例尺的方法。2.能解释生活中...
六年级下册课题名称：比例的基本性质一、教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2、发现并理解比例的基本性质。3、...
流泽中学九年级数学导学案撰写：王治国审核：赵吾桥赵巨才班级__________姓名：_____________组名：________________专题：反比例函数比例...
比例的意义与基本性质比例的意义与基本性质长5m，宽10/3m长2.4m，宽1.6m长15cm，宽10cm长60cm，宽40cm★表示两个比相等的式子叫做比例★判...
《用比例解决问题》》教学反思5月李玉红《用比例解决问题》是本单元最后一部分知识是学习了正比例和反比例关系后的实践应用。本节课，在教...
比例的意义说课稿王根斌一、说教材1.教学内容：本节课的内容是人教版新课标教材六年级下册第32页到33页。2.教材地位和作用：本课教学内容是...
“备课三人行”网络研修评价方案教学目标评价内容（纸笔练习见附件）评价时间及形式评价数据（观察记录、作业、评价）数据统计（错误率）数...
比例的应用（例5）比例一、复习旧知一、复习旧知总价一定，单价和数量判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。单价×数...
解比例教学目标：1、认知：使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。2、能力：联系学生的生活实际创设情境，体现解比例在...
图形的相似本章内容第3章比例线段本课内容本节内容3.1子目内容3.1.1比例的基本性质说一说(1)什么是两个数的比？6与9的比,8与12的比如何表示...
《经济生活》计算题常用的比例与公式一、关于商品价值量、商品价格、劳动生产率的计算问题1.比例关系（1）商品的价值量与社会必要劳动时间...
比例比例的应用（例1）一、探究新知一、探究新知（一）比例尺的概念在绘制地图时，需要把实际距离按一定比缩小，再画在图纸上。这时，就要...
比例的基本性质【自探提示】1.你是如何发现比例的基本性质的？2.用比例的基本性质能解决哪些问题？【自主学习】自学教材34页，解决下列问题...
《用比例解决问题》教学反思用比例解决问题这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的...
《比和比例复习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确地化简比、求比值和解比例。（二）过程与...
六年级数学下册第三单元比例试卷姓名：分数：一、填一填。（24分，1、2题每空1分，其余2分）1、已知路程=速度×时间，当速度一定时，路程和...
用比例解决问题新龙小学六（1）班覃丽明（例5、例6）判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？总价和数量成正比例。1、购...
《解比例》说课稿及教学反思王磊一、说教材本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上，学习比例的有关知识及其应用。...
