D建经验交流：以D建课题“揭榜挂帅”探索D建与中心工作融合新模式强调，国有企业D建工作要坚持服务生产经营不偏离。公司D委参照科技创新领...
摘要当今时代是信息科技高速发展的时代，科学技术的变革使得中小企业得到快速发展，传统的会计核算模式已经无法适应高速发展的社会需求，会...
语文“传统节日”单元教学与民俗文化探索——以部编版小学语文六年级下册第一单元为例摘要民俗文化属于民间文化的一部分，其主体部分是通过...
1.如图，∠1与∠C、∠2与∠B、∠3与∠C分别是哪两条直线被哪一条直线截成的同位角？∠1与∠C是DE、BC被AC所截形成的同位角；∠2与∠B是DE、...
第二章相交线与平行线1两条直线的位置关系同一平面上的两条直线有哪些位置关系?ab平行ab相交直线的表示方法有哪些?1.1.垂直定义：垂直定义...
1.不与x轴相交的抛物线是().A.y=2x2-3B.y=-2x2+3C.y=-x2-3xD.y=-2(x+1)2-32.若抛物线y=ax2+bx+c=0，当a>0，c<0时，图象与x轴交点情况是().A...
第第22章组成细胞的分子章组成细胞的分子第第11节细胞中的元素和化合物节细胞中的元素和化合物۩生物与非生物在元素组成和含量上有何特点？...
4.你能根据相似形知识证明勾股定理吗？在第2题中，我们已经得到BC2=AB·BD，AC2=AB·AD.∴BC2+AC2=AB·BD+AB·AD=AB(BD+AD)=AB2.所以得证.
实践与探索观察与思考请根据图象寻找能观察到的所有信息：2、谁出发的早？早多少时间？从哪可看出？观察与思考3、从哪可看出A车追上了B车？...
初中数学七年级下册（苏科版）探索三角形全等的条件（二）1.什么样的图形是全等三角形？2.判定两个三角形全等要具备什么条件?有两边和它们...
第一章勾股定理1.探索勾股定理（第1课时）一、情境引入会标中央的图案是赵爽弦图，它与“勾股定理”有关，数学家曾建议用“勾股定理”的图...
等量关系：利润=销售价-成本价.一家商店将某种服装按成本价提高40％后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本价是...
单击页面即可演示人教版数学五年级（上）因数24248244因数15301515015积3601.你能发现规律吗？复习导入720120360060被除数480960480024080...
促进高中生自我探索的活动解说的思考与实践摘要：活动解说是心理辅导活动课不可缺少的活动环节。只有开展有效的活动解说，帮助学生整理活动...
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就导入新课壁画《大豆过江》1958年作壁画《一种树四种果》1958年作...
最新款的摩托车谁能告诉我这是ＷＨＡＴ？生物必修二第2课时授课人：吴婷基因工程：又叫。通俗的说，就是按照，把一种生物的某种提取出来，...
观察细胞的结构第一节练习使用显微镜由于显微镜的出现及其发展，对科学家观察和研究生物起了巨大的作用。随着显微镜功能的不断完善，科学家...
基础理论和技术的发展催生了基因工程一、DNA作为主要遗传物质的证据基因存在于染色体上。生物的染色体是核酸和蛋白质的复合物。(一)细...
3.3探索三角形全等的条件（3）一、学习目标：1、明确SAS公理的内容，能用SAS证明两个三角形全等。2、通过SAS公理的运用提高学生的逻辑思维...
用计算器探索规律人教课标版第七册人教课标版第七册94×86÷47(394+5477)÷578450÷25-2496396÷(520-438)5871÷57338-2491.用计算器计算：...
