第五课 声音是怎样传播的一、振动物体与声波二、声音在不同物体中的传播三、作业一、振动物体与声波1 、声音的传播方式（视频）3 、自制...
五年级科学 • 声音的产生是由于物体的（ ）• 一切正在发声的物体都在（ ），这样的物体叫（ ）• 我们能听到喇叭声，是因为（ ）...
教学重难点教学目标学生分析教学方法和准备教学过程教学目标：1 、知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播...
振动幅度1 、轻轻拨动尺子2 、用力拨动尺子* 观察声音的强弱，以及振动的幅度 实验过程描述听到的声音的强弱变化实验轻轻拨动钢尺用力...
声音是怎样产生的教科版标准实验教科书 《科学》 四年级 上册听听下面的声音……声音是怎样产生的呢？用什么方法使下列物体发出声音呢？...
四年级科学上册 声音 第 2 课声音是怎样产生的一、声音是怎样产生的？活动： 让鼓，锣，尺，橡皮筋发出声音。 比比看，谁的方法多，...
1 、听听声音四年级 上册四年级 上册猜猜这是什么声音？点击声音ABCDEFG想一想，我们还听想一想，我们还听过那些声音。过那些声音。人为...
声音是怎样产生的听听下面的声音……声音是怎样产生的呢？用什么方法使下列物体发出声音呢？有声音敲击拍打……没有声音用力按用力压为什么...
听听下面的声音……2 、声音是怎样产生的执教者：荔城街夏街小学执教者：荔城街夏街小学 尹灶英尹灶英用什么方法使上面物体发出声音呢？...
2 、声音是怎样产生的静制作者：楼塔镇小 王维考考大家的耳朵 静考考大家的耳朵1. 你听到了几种声音？2. 分别是什么发出的声音？3. ...
2 声音是怎样产生的小学小学《《科学科学》》四年级上册四年级上册板块：教学课件第三单元 声音声音是怎样产生的观察：物体在发声时和不...
2 声音是怎样产生的小学小学《《科学科学》》四年级上册四年级上册板块：教学课件第三单元 声音声音是怎样产生的观察：物体在发声时和不...
第 2 课 声音媒体教学目标• 1. 学会使用媒体播放器来播放音乐； • 2. 通过欣赏不同音乐，了解它们在文件大小、听觉效果上的不同...
声音的传播声 波 1 、声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。声音传播的快慢 在不同的介质和温度下，声音传播的...
• 观察 音叉是怎样引起水面波的音叉振动水面• 拉直”电话线” , 一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话 , 另外一名同学在电话线...
★一、声音的传播声音传播依靠介质声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，真空不能传播声音。11 、人耳的构造、人耳的构造 ::...
实验一、区分声音的强弱实验一、区分声音的强弱11 、演示时用小槌敲击音叉，先轻轻敲击，再用力敲击。、演示时用小槌敲击音叉，先轻轻敲击...
声音的产生纸片 声音尺子 声音皮筋 声音振动振动振动注意物体在发声时有什么变化？物体发出声音与什么有关？鼓面发声时振动了吗？你怎样...
声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？听不见的声音一、声音的发生实...
5 、 3 插入声音放映效果任务 9 ：为“中华旅游文化资源介绍 ”演示文稿录制“旁白”任务 10 ：在“世界文化遗产”演示文稿中插入...
