声音的发生和传播一、教学设计1.教材分析原教学大纲对本节内容的要求是知道声的产生和传播,《新课程标准》对本节内容的要求是通过实验初步...
声音的特性【设计理念】本课设计有两条主线,一是以活动为主线,创设物理情景,让学生通过直观感受和探究体验熟悉声音的三种不同特征,二是...
声音的特性●○教材分析对《声音的特性》的教学,本教材和课程标准与老教材和教学大纲有很大的不同:内容上,增加了“超声波和次声波”“观...
声音的产生与传播【教学目标】1、知识与技能1)知道声音是由物体振动发生的;2)知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同,...
估测声音在空气中的传播速度实验目的:1.通过测量,知道声音在空气中传播需要时间。2.通过测量声音在空气中传播的速度,学习测量速度的方...
第一章声现象一、声音是什么(一)【教学目标】:⑴通过声现象应用实例的介绍,激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣,体会声学知识的价值;⑵...
声音的产生和传播尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是某某,我今天说课的内容是人教版八年级物理上册第一章第一节声音的产生和传播(板书...
19.思想的声音·实用教案教学目的:1.通过学习六位诺贝尔科学家获得者对中国青年的寄语的学习,激发学生对科学思想、精神的关注与探索。2....
教学内容课题名称地球村的形成学科政治总课时数3版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》年级[来源:学科网ZXXK]九年级册次全册单...
中国的声音很响亮教学内容课题名称中国的声音很响亮学科政治总课时数1版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》年级九年级册次全...
中国的声音很响亮一、目标制定的依据(一)课程标准相关要求:1.知道我国在世界格局中的地位、作用;2.树立全球观念(二)教材分析本课时...
动听声音的一些技巧1:“声音美”的基本标准。(1):正确清晰。所谓正确,是指发音正确。一方面,不可读别字。另一方面,不能用“直译”方...
同桌讨论:你从图中获得了哪些信息?合作学习要求:个人独立思考82页1—6小题。四人小组交流讨论。有争议的或解决不了的问题,全班交...
课题声音的产生与传播备课教师彭金桥课型新授课教学目标1、知道声音是由振动产生的,声音的传播需要介质,声音在不同介质的传播速度不同。2...
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。请用心倾听孩子们内心真实的声音教育叙事,即是讲有...
杨井中学八年级思品学科导学案执笔人:乔军艳审核人:课型:新授课时间:2014.6.17小组:姓名:班级:教师评价:序号:26集体备课备注栏一...