第五课文化创新[建知识体系][明学习目标]1.掌握1个意义——文化创新的意义2．克服2种错误倾向——“守旧主义”和“封闭主义”“民族虚无主...
染色体变异知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对染色体变异基本原理及其在生物学中意义的理解，建立起进化与适应的观点理性...
第十二课实现人生的价值[建知识体系][明学习目标]1.把握1个基本观点——人生的真正价值在于对社会的责任和贡献2．明确2个导向作用——价值...
生态环境的保护知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析人口增长对生态环境的影响及生物多样性的价值和保护，建立生物与环境...
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验课)1．还原糖的检测2．脂肪的检测(1)检测原理：脂肪＋苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液→橘黄色(或红色)。(2)...
发酵工程第1课时微生物的培养与应用考点一培养基及微生物的纯化培养技术一、培养基1．概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出的...
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对基因分离定律实质的分析，从细胞水平阐述生命的延续性，建立...
初一历史课改教学工作总结
微专题选择题题型专攻(四)——引文类[题型特征]引文类选择题一般是以名人名言、成语、俗语、经典著作中的著名论断以及党和国家领导人的重要...
群落的结构和演替知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态...
细胞的多样性和统一性知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能相...
专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例复习集成块一美国的联邦制[识记要点]1．美国的国家结构形式：美国是典型的联邦制国家，宪法规...
核酸、糖类与脂质知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较DNA与RNA、糖类与脂质的组成和功能，建立起辩证统一的观念和生命的...
微专题选择题题型专攻(二)——传导类传导路径是指某事件(传导源)的变化将引起其他事件连锁变化的过程以及实现连锁变化的通路。传导类试题是...
第五课把握思维的奥妙[建知识体系][明学习目标]1.理解1个本质——意识的本质2．把握2个原理——物质与意识的辩证关系与意识的能动作用原理...
选修三国家和国际组织常识课标·重点要求·素养各具特色的国家和国际组织国体和政体的关系，国家的本质，国家管理形式，国家的结构形式，维...
第七课我们的民族精神[建知识体系][明学习目标]1.明确1个核心、1个主题——民族精神的核心；新时期爱国主义的主题2．把握3个特征、3个必要...
细胞的增殖知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过理解细胞周期的概念和有丝分裂的基本过程，能够掌握细胞周期的动态变化和物质...
生物的进化知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过现代生物进化理论等知识，理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形...
百度文库-让每个人平等地提升自我1吐列毛杜中学课改工作制度为了进一步深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育，以达到规范我校的办学...
