林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。林海音父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁...
11、窃读记（、窃读记（22））11、窃读记（、窃读记（22））第二课时第二课时学习目标•1、有感情地朗读课文。•2、抓住主要内容，体会窃读...
《窃读记》练习题一、我能区分这些形近字，而且还会组词呢。抄（）炒（）吵（）妙（）梭（）峻（）酸（）唆（）二、我能写出与下列词语意思...
（一）认真阅读《窃读记》节选，完成以下练习。我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来...
人教版五年级语文同步练习1、《窃读记》一、读拼音，写词语。tōuqièchǎocàiáiè（）（）（）jùpàwūyánzhòuwén（）（）（）suān...
《窃读记》教案一、教学目标1、学习文中刻画人物运用的细致的复杂的心理描写；2、了解倒叙的作用；3、继续训练学生圈划的能力，进一步提高...
“窃读记”中的“窃”是什么意思？１、偷２、偷偷地３、谦指自己放学后的“我”奔向窃读的书店。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是...
11窃读记窃读记11窃读记窃读记第一课时第一课时学习目标•1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“窃读、炒菜”等词语。•2.正确有感情地...
默读文章，把握基本内容，重点关注结尾。1.我在三阳春旁边的一家书店想要偷偷蹭书读，结果（）。2.曾经，（）此后，我用这种窃读的方法读了...
麻柳学校谭祥珍读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？你知道“窃”是什么意思？林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗...
•为中华之崛起而读书。——周恩来•问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹新学期开始了，我们又可以在一起愉快地读书了，大家一定很高...
课题窃读记（第二课时）主备人易玲玲课时安排一课时教学目标1．有感情地朗读课文，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。2．学习作者通过细...
窃读记窃读记林海音窃读记作者简介作者简介窃读记林海音，女，原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即...
默读文章，把握基本内容，重点关注结尾。1.我在三阳春旁边的一家书店想要偷偷蹭书读，结果（）。2.曾经，（）此后，我用这种窃读的方法读了...
夏良小学陈洁安“窃读记”中的“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。“窃读记”中的“窃”是什么意...
作者：林海音林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文...
窃读记林海音窃读招牌炒菜锅勺担忧踮脚急切贪婪惧怕环境知趣光顾恐怕充足倾盆大雨屋檐其实饥肠辘辘支撑我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋...
到书店"窃读"邴光力也不知道从什么时候开始，市内比较大型的书店里，每天都会出现这样一群读书人。只见他们来到书店，挑好书后就旁若无人地...
窃读记班级姓名一、在括号中填入读“jù”的字。()怕()体()离相()语()戏()抗()二、给下列生字换个偏旁，再组词。例：炒(炒菜)妙(奇妙)撑()...
《窃读记》教学设计第二课时【教学目标】１、知识和能力：（1）有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。（2）学会自主探...
