《窃读记》教学设计资料【教学目标】１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥...
冰心：冰心：““读书好，读好书，好读读书好，读好书，好读书”。书”。苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基：““会不会阅读，决定着一个会不会阅...
窃读记作者林海音孟津县城关镇瀍阳小学贾爱娟中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期...
窃窃读读记记窃窃读读记记窃窃读读记记内容故事重点转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学...
银龙小学电子备课《窃读记》五年级语文科目检查签字：课题窃读记（第一课时）预授课时间所属单元第一组：我爱读书页码P2——P5教学目标1、...
1、《窃读记》说课稿说教材：《窃读记》是九年义务教育人教版新课标小学语文五年级第一组课文的第一篇课文，作者林海音。这篇课文以“窃读...
1、窃读记学习目标：1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、正确、流利...
冰心：冰心：““读书好，读好书，好读读书好，读好书，好读书”。书”。苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基：““会不会阅读，决定着一个会不会阅...
窃读记课文理解课文以“窃读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独...
1、窃读记(第一课时)班级五姓名评价主备人审核人使用人使用日期2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专心听并...
《窃读记》教学反思一个酷爱读书的女孩的故事。“我”“窃读”的经历一波三折，“窃读”时的心理、动作描写更是入木三分，是篇美文。文章篇...
优质课教学设计25窃读记同进小学：张小琴25窃读记教学目标：1、自学生字词，能正确读写。结合课文，理解词语。2、有感情地朗读课文。把握课...
朝阳小学执教：吴雪燕林海音，出生在1918年在她小时侯那个年代,读书是有钱人的享受,劳动人民因为生活贫困读不起书,一辈子与知识无缘.那些只...
我和书的故事执教：张老师作文教学研讨课（五年级）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的...
冰心：冰心：““读书好，读好书，好读读书好，读好书，好读书”。书”。苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基：““会不会阅读，决定着一个会不会阅...
窃读记作者林海音孟津县城关镇瀍阳小学杨建平中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期...
课题名称1窃读记授课时间主备人孙宪玉课时2教学目标1，知识与技能：认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、...
《窃读记》教学案例学习目标：1．认识生字。正确读写文中词语。2．有感情地朗读课文。3．抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者...
1，窃读记教学目标：1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.2.正确、流利、...
《窃读记》教学设计教学环节教师活动学生活动一、导入新课1.谈话导入。喜欢读书吗？为什么？教师总结并导入新课。（板书课题）2.看到这个题...
