吴敬梓授课人：陈伟洲吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰...
对联激趣，走向举人范进回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，...
《范进中举》中考考题【2010枣庄市初中学业考试】阅读下面选文，完成10～13题范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了...
《范进中举》同步练习（含答案）一、其他(本大题共20小题，共100.0分)1.解释下列句中加下划线的词语。（1）范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了...
范进中举第二课时学习目标：1、深入分析范进“疯”的原因。2、分析范进、胡屠夫和张乡绅的形象。赏析课文。1、思考：中了举了，生活也好了...
范进中举第三课时一、学习目标：1、了解封建科举制度的毒害。2、理解对比和讽刺的写法与作用。一、主题归纳作品以范进中举前后为中心展开故...
《范进中举》教学设计教学目标：1、对于文章的写作背景、作者介绍有所了解，了解文章的写作目的和中心思想。2、对全文进行解读，掌握文章的...
评委请打分各位小评委大家好、请根据你接下来观看到的表演，为下面人物找出他们的性格特征、并试着分析该人物的形象。最后、你认为该人物在...
课题：19、《范进中举》课型：新授课课时：两节执笔：审核：初三语文组授课时间：第十二周学案编号：13-19班级：学号：姓名：小组：【学习...
下载后可任意编辑《范进中举》初三语文教案《范进中举》初三语文教案1教学目标：1、把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。2、感知...
下载后可任意编辑《范进中举》教学设计教学目标：1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2、学习通过对话...
第11课《范进中举》同步练习【同步评价】一、基础知识1．给下列加点字注音：腆着（）啐了一口（）兀自（）轩敞（）（）2．课文选自，这是一...
第14课《范进中举》夯基达标优化训练我夯基·我达标1.给下列加点的字注音。星宿（）作揖（）腆着（）带挈（）桑梓（）解析：这几个字都是易...
范进中举——吴敬梓背景知识介绍(1)(1)作家作品作家作品吴敬梓吴敬梓(1701(1701～～1754)1754)，，字敏轩，号粒民，晚年又号字敏轩，号粒民...
《范进中举》读书笔记400字篇一：读书笔记大全400字名著读书笔记400字《骆驼祥子》读书笔记《骆驼祥子》实在是道尽了穷人的无奈，穷人的辛...
《范进中举》教学设计与反思《范进中举》是课标本人教版第五单元中的一篇古代白话小说。小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占...
《范进中举》教学设计教学目标1．学习体会课文讽刺、夸张的语言；2．理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）；3．认识封建科举制度对知识...
19、《范进中举》第二课时【教学目标】知识与能力：1、分析范进、胡屠户的性格特征，学习赏析人物形象的方法。2、了解封建科举制度下社会各...
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式...
人教版初中语文九年级上册第19课十年寒窗无人问，一朝成名天下知。范进举吴敬梓文学常识简介吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年...
