口语交际要求1、勇于发言，大胆表现2、大方得体，文明有礼3、认真倾听，乐于提问口语交际内容•1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你读书的...
第三单元习作教学设计仿说：秋姑娘，你把（），（），让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！例句：秋姑娘，你把（红色给了苹果），（苹果露...
口语交际的话题难忘的童年拓展思路，搜寻素材想一想：自己玩耍过的哪些地方让我们印象最深刻；经历过哪个场景让我们记忆犹新；哪次发现让我...
我来思考读读下面的描述，想想写的是什么场景。1）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋。（）2）鲜嫩的黄瓜、青里透...
口语交际与习作二学习目标1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。2、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。3、通过...
谈话、导入平台一美文共赏指点迷津总结授课日期：单位：寺村中心校授课人：刘玉课题：作文讲评课时：1课时课型方式：平台互动课时形态：标...
教学随笔——怎样提高学生的习作水平平果县第七小学黄兰梅对于怎样提高学生的习作水平，我在自己的教学工作中，有自己的一些深刻体会，表现...
美味美味北京烤鸭北京烤鸭北京烤鸭表面色泽金黄油亮，形状饱满，外皮酥香，里肉鲜嫩，有一种特北京烤鸭表面色泽金黄油亮，形状饱满，外皮酥...
人物描写北海庙街小学酒金平一、教学目标：1、通过复习回顾《蒙娜丽莎之约》，学文中将自己看到的和内心的想象进行自然地融合的写法。2、观...
习作5的课前准备我检讨，给学生布置任务一定要示范.即将上习作5《给动物设计一张名片》为了上好这篇习作，上周四下午我布置了一项任务，让...
跟李白欣赏了_____,跟苏轼游览了_____,南下游玩了_______,北上观赏了_______,还到“东方明珠”_____逛了一圈。你还去过哪些地方？你还想去...
创新习作评改，“以读促写”有新意通过开展课题研究，探究出了多种形式的习作修改、评比方式。各班建立了习作草稿本、习作赏析本，使学生学...
口语交际·习作一口语交际要求１、勇于发言，大胆表现２、大方得体，文明有礼３、认真倾听，乐于提问口语交际内容•１、可以谈你和书的故事...
铅笔、橡皮和纸——学习编写童话技巧1：多种事物巧想象我们要选取哪几种事物来写童话？要用铅笔、橡皮和纸来写童话在一个篱笆下生长着向日...
六年级上册第八单元《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻...
苏教版第十一册语文习作2老师的导入：我深深相信，会有那么一个人用尽全力爱上你的全部。你的哭，你的笑，你的任性，你的温柔，你的依赖，...
通过本单元课文的学习，我们欣赏了贝多芬的《月光曲》，领略了蒙娜丽莎的魅力，让我们受到了美的熏陶。今天我们再来谈论身边的艺术，更多地...
你今天的穿戴中，哪一样很特别？为什么很特别呢？你玩什么玩的最痛快？有没有搞过恶作剧，捉弄过别人？哪一次，让你感到害怕极了？...
多角度状物《燕子》一文，从多角度来状物，突出了燕子的美丽和可爱。一、描写外形。“乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”...
习作指导课看桃花平果县第五小学三（2）班1、春天，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。苍劲有力的枝干苍劲有力的枝...
