课题古对今课型新授课设计说明本课识字是三组词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的。课文展示了古今四季气候特点，朗朗上口，节奏...
23带上她的眼睛教学目标一、知识与能力1.自读课文，预习字词；2.概括内容，梳理故事情节；二、过程与方法1.体会本文伏笔手法运用的精妙；2....
走一步，再走一步(一).阅读下文，完成1~6题。①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难...
《小公鸡和小鸭子》教学反思《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本...
14《驿路梨花》【一】教材分析与学情简析1、《驿路梨花》文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的...
教学目标：1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不...
《小猴子下山》教学目标：1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又()又()”形式的词语，并会迁移运用。能够正...
作者:杨绛老王杨绛(1911——)，本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海...
一家人在田野散步母亲要走大路，儿子要走小路母亲改变主意，走小路，走不过去的，“”由我背“我”背母亲，妻子背儿子故事经过
——梁启超一、认识作者梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生...
选好材写好文——作文如何选材莆田九中刘荔川当你拿起笔来，当灯光照亮了雪白的稿纸，当稿纸上的每一个空格都热切地期待着你赋予它们以文字...
1邓稼先杨振宁今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人...
《老王》教案2016级13班郑敏一、教材分析散文《老王》写于1984年。全文围绕与老王的交往展开叙述，内容可分为三大部分。第一部分，为全文的...
课时教学设计教师班级周次课题13、《荷叶圆圆》课型阅读课课时第二课时学习目标1、能借助拼音正确、流利地朗读课文，在朗读中，体会小水珠...
[教学目标]1.在理解诗歌内容和情感的基础上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。2.学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。3.按照诗歌...
neninɑunɡ—un→unɡcunchunyunünyūn（晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气）j—ün→()q—ün→()x—ün→()远处，近处，左边，...
《天上的街市》教案一、导语设计：（提前写好课题，作者，直接导入）二、导学过程：【过渡】放假之前，老师布置大家预习了这篇文章，现在老...
第三课时第四步：结合表演，领会寓意。（1）根据演员的精彩表演，教师引导学生品评演出，体味人物的神态、动作、语言，从而领悟陈尧咨思想...
《木兰诗》教学设计教学目标：知识与技能：掌握本课生字读音及文学知识，识记重要文言词语。过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课文，借...
《望岳》教学设计教材内容分析：这首《望岳》选自人教版七年级语文上册诗第五单元，这单元的教学重点就是借助注释读懂诗文大意，在反复诵读...
