下载后可任意编辑《奇妙的书》教学设计 《奇妙的书》教学设计 1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 ...
神奇的书课后作业：1.填空。没有一艘非凡的战舰，能像__________________________;也没有一艘非凡的战舰，能像________________________;既...
神奇的书北师大版小学语文五年级下册制作者：耿燕飞1.默读1—4节，思考：为什么说书是神奇的？在文中用“——”勾画相关语句。2.有感情地朗...
第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。3、把握主...
《神奇的书》教学设计张君娟教材分析：本文借诗歌的形式，用富含哲理的语言，介绍了书带给人们的无穷的乐趣。全诗共有4个小节。读来朗朗上...
班级姓名评价使用时间：2012.3.7本学案编写：审阅领导签字：第二单元《神奇的书》导学案学习目标１．独立识字学词，认字2个，写字9个。理解...
猜谜语：神奇的书︻美︼狄金森((美美))狄金森狄金森艾米莉艾米莉··狄金森狄金森(1830----188(1830----1886):6):美国十九世纪最美国十九世...
“书是人类进步的阶梯”，“书是人类的精神粮食”。同学们，你们爱书吗？都读过哪些类型的书？在读书时你们获得了哪些乐趣？书是多么神奇!...
《神奇的书》教学设计教学目标1、理解诗的内容，背诵这首诗。2、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。3、抓住能唤起...
神奇的书“书是人类进步的阶梯”，“书是人类的精神粮食”。同学们，你们爱书吗？都读过哪些类型的书？在读书时你们获得了哪些乐趣？书是多...
《神奇的书》教学设计教学目标1、联系上下文，体会诗的意境，理解书的神奇。2、有感情的朗读，并熟读成诵。3、仿照前两小节再写一节，抒发...
《神奇的书》说课稿南滩小学王艳萍各位老师：大家好!(教材分析)今天我执教的是北师大版五年级下册第二单元《神奇的书》一文。单元主题是“...
《神奇的书》教学设计教学目标1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。2、抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学...
神奇的书北师大版小学五年级语文下册第二单元阳店镇中心小学张双梅作者生平简介：艾米莉.狄金森，美国19世纪最著名的浪漫主义诗人。大约...
神奇的书俄国文学之父普希金曾经说过：“书是人类的精神粮食。”苏联著名作家高尔基也曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”学习生字：履lǚ...
神奇的书（美国）狄金森艾米莉艾米莉··狄金森狄金森::美国著名女诗人。美国著名女诗人。检查字、词预习情况浩瀚hàn左右dìjiànhàozhà...
《神奇的书》教学设计教学目标1、自学生字，能发现自己不懂的词句，用自己喜欢的方式解决。2、能借助工具书解决读音和字义的问题。能在反复...
神奇的书课文分析这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛...
1《神奇的书》第一课时教学设计宁夏灵武市第二小学杨志成一、教材分析与书为友、与书为伴，将会使学生受益无穷。北师大版小学语文教材编写...
神奇的书北师大版小学语文五年级下册制作者：耿燕飞艾米莉·狄金森（1830~1886）美国传奇诗人，她深锁在盒子里的大量创作诗篇是她留给世人...
