第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
2、理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法
3、把握主要内容，体会作者反复读书的方法，并受到启示
教学重点及难点1、了解大意，感受诗歌的韵律美
2、体会书的价值
3、引导学生自主、合作探究，理解诗的意思，并在讨论中进一步认识书的价值
教学过程一、谈话激趣高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，看书能陶冶人的情操，能为我们提供大量的精神食粮
而一首好诗，则蕴含着丰富的知识和美好的情感，我们从诗中汲取营养，今天，我们学习美国作家狄金森《神奇的书》这首诗
二、朗读课文，整体感知①自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号
自己一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思
练习用自己的话说一说
③提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解，小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流
小组合作学习
小组中每人读一自然段
说说这一自然段的意思，对句子的意思理解有不同意见的地方，认真讨论，实在弄不懂的词句记下来，准备质疑
三、激趣课文，深入感悟1．画一画书神奇在哪里
2．说一说作者的表达方式
3．谈一谈自己读后的感受
美国诗人狄金森写的《神奇的书》这首诗，用比喻的方法把书看成非凡的战舰，能把我们带到浩瀚的天地，把书看成神奇的座骑，能带我们领略人世的真谛
特别让我感动的是，诗人告诉我们，就算你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履
四、积累运用，升华认识①划出自己喜欢的段落，多读几遍，试着背一背，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受
②合作交流：作者读一本书的方法对自己有什么启示
书不仅像战舰，像座骑，更像一个太阳，给这个世界带来了光明
感谢诗人给了我们这样一首好诗，更让我懂得了书的力量
尽管我们不能像小鸟一样在蓝天上自由地飞翔，可是在书
