电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《神奇的书》教学设计

《神奇的书》教学设计_第1页
1/5
《神奇的书》教学设计_第2页
2/5
《神奇的书》教学设计_第3页
3/5
下载后可任意编辑《奇妙的书》教学设计 《奇妙的书》教学设计 1 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落。 2、理解课文内容,体会读书的乐趣,学习一些读书方法。 3、把握主要内容,体会作者反复读书的方法,并受到启示。 教学重难点: 把握主要内容,体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。 结合课文内容提出不懂的问题,多角度地谈自己对课文的感悟。 教学思路: 一、谈话激趣 高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”,看书能陶冶人的情操,能为我们提供大量的精神食粮。而一首好诗,则蕴含着丰富的知识和美好的情感,我们从诗中汲取营养,今日,我们学习美国作家狄金森《奇妙的书》这首诗。 二、朗读课文,整体感知 ① 自由读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号。 ② 自读自悟。自己一句一句地读,参考有关注释,弄懂句子的意思。练习用自己的话说一说。 ③ 提出不理解的字词,大家帮助解答,或,或联系上下文理解,小组内沟通学习所得,讨论自己疑惑的问题,再不懂的全班沟通。 小组合作学习。小组中每人读一自然段。说说这一自然段的意思,对句子的意思理解有不同意见的地方,认真讨论,实在弄不懂的词句记下来,准备质疑。 三、激趣课文,深化感悟 1.画一画书奇妙在哪里。 2.说一说作者的表达方式。 3.谈一谈自己读后的感受。 1下载后可任意编辑 美国诗人狄金森写的《奇妙的书》这首诗,用比方的方法把书看成非凡的战舰,能把我们带到浩瀚的天地,把书看成奇妙的座骑,能带我们领略人世的真谛。特别让我感动的是,诗人告诉我们,就算你一贫如洗,也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。 四、积累运用,升华认识 ① 划出自己喜爱的段落,多读几遍,试着背一背,再与伙伴竞赛,看谁记得又快又牢,并谈谈自己的感受。 ② 合作沟通:作者读一本书的方法对自己有什么启示? 书不仅像战舰,像座骑,更像一个太阳,给这个世界带来了光明。感谢诗人给了我们这样一首好诗,更让我懂得了书的力量。尽管我们不能像小鸟一样在蓝天上自由地飞行,可是在书里,我们就能像一只小鸟,在知识的天地自由地飞行。 五、总结全文,升华情感 1.充满感情的接读课文。好书不厌百回读,熟读深思子自知。同学们,我们平常也读了很多的书,你有什么好的读书经验,或者听了作者的读书体会,你有什么启发?和大家谈一谈。 2、学生总结自己的读书心得和经验,或从作者的介绍中...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《神奇的书》教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部