下载后可任意编辑读《鸿门宴》有感读《鸿门宴》有感读《鸿门宴》有感1众人皆知，项羽自封西楚霸王，善带兵打仗，乃一代枭雄。他身上无处不...
他高吟悲歌与爱姬挥泪诀别；他大呼一声，尾随的汉将惊慌失措回奔数里；他凄然于江东子弟八千渡江而一人生还，断然驻足乌江岸边，以悲壮的笑...
鸿门宴鸿门宴————《《史史记记》》学习过程：学习过程：一、文学常识复习：司马迁与《史记》二、了解背景三、朗读课文四、把握...
教案人教版高中一年级《鸿门宴》教学案例（一）教学思路在古代的史传文学中，最富有史学意义和文学色彩的要数《史记》；在《史记》中，最令...
教案人教版高一上册《鸿门宴》教学实录一、创设情境，导入新课师：上课之前请同学们先来看一首诗。（课件显示《垓下歌》）大家明白是谁写的...
教案人教版高中一年级《鸿门宴》原文和译文原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为...
《鸿门宴》学案订正•《鸿门宴》知识点整理•一、通假字：•1、成五采：通“彩”，色彩。•2、距关，毋内诸侯：“距”通“拒”把守。“内”...
<<鸿门宴>>导学案（一）制作人：刘喜英一、学习目标1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。2、了解课文中词类活用、古今异义等...
第6课鸿门宴——一个步步惊心的宴会【学习重点】1.记：积累本课的文言字词和文言句式，积累相关名句。2.读：了解本文的结构及内容，鉴赏文...
制作yu鸿门宴1.阅读感知：在激烈矛盾斗争中的人物性格的揭示。2.阅读积累：古文化常识、重点实虚词及文言句式。《史记》是中国第一部纪传体...
垓下歌项羽大风歌刘邦兰州市交大附中教师：甄晓莺阵营谋士武士内奸刘营项营主帅刘邦项羽樊哙张良曹无伤范增范增项庄项伯失败刘邦项羽君王成...
教案高一上册人教版《鸿门宴》一、教学目的1.掌握积累“军、击、内、如、信、谢、意、坐、举、胜、斗、置”等重点实词，掌握文中词类活用，...
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。鸿门宴800字读书心得体会3篇《鸿门宴》所叙述的是项...
从《鸿门宴》看《史记》的文学性摘要：作为二十四史之首的《史记》，对个人给予极大的关心，以人物为中心，调动多种文学手段，在矛盾冲突彰...
与余英时先生论《鸿门宴》坐次尊卑第2页与余英时先生论《鸿门宴》坐次尊卑与余英时先生论鸿门宴坐次尊卑余英时先生《说鸿门宴的坐次》一文...
第二单元第6课《鸿门宴》第1学时一、学习目标1．了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景和文学常识，识记重点文常知识。2．熟读课文...
《鸿门宴》中的特殊语法现象白玉旺古汉语特殊语法，是指古汉语与现代汉语语法不相同部分，包括词的结构、变化及用词造句的特殊规则。《鸿门...
制作yu司马迁力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！垓下歌注：兵困垓下时作。gāizhuī大风起兮云飞扬，威加...
《鸿门宴》同步测试一、选择题：1．下列各句子加点的词语意义和用法相同的一组是（）A．臣请入，与之同命则与一生彘肩B．起，立而饮之劳苦...
词类活用1.沛公军霸上：2.素善留侯张良：3.臣活之：4.吾得兄事之：5.籍吏民：6.常以身翼蔽沛公：7.头发上指：8.刑人如恐不胜：驻扎。名词用...
