用心爱心专心1（人教新课标）五年级数学下册《因数与倍数》测试卷班级_______姓名_______分数_______一、填一填。1.50以内9的倍数有（）,10...
实用标准文档因数与倍数相关习题（1）一、填空题1．28的所有因数之和是_____.2.用105个大小相同的正方形拼成一个长方形,有_____种不同的拼...
第7讲约数与倍数内容概述掌握约数与倍数酌概念．学会约数个数与约数和的计算方法；掌握最大公约数、最小公倍数的常用计算方法；能够利用最...
作业一一、判断题。()1、5是因数，10是倍数。()2、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。()3、一个数的最大因数和最小倍数都是...
五年级上册数学一课一练-3.33的倍数的特征一、单选题1.一个三位数是2、3、5的倍数，这个三位数最小是（）A.100B.105C.120D.9902.一个三位数...
8的因数有：倍数有：1、分别找出下列数的因数和倍数。12的因数有：倍数有：36的因数有：倍数有：你知道什么是因数？什么是倍数吗？18248162...
《倍数和因数》说课稿如皋市外国语学校顾刘兵尊敬的各位专家，各位领导：下午好！我是顾刘兵，来自如皋市外国语学校。我说课的内容是：苏教...
第二单元因数和倍数课题：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的...
三年级倍数问题三年级倍数问题总结:的特点已知:求解:方法:步骤:①②③公式:例【1】学校图书馆有科技书和文艺书共2400本,文艺书的本数是科技...
铜仁市第五小学（学校）2014—2015学年第二学期电子备课教案学科数学班级五年级主备教师蔡敏参备教师杨荣任英吴梅卢以发张琼第一课时因数和...
倍数与因数教学设计教学目标知识与能力：理解因数和倍数的关系，会判断一个数是不是另一个数的倍数或因数。过程与方法：培养学生抽象概括的...
倍数表达法倍数表达法是高中英语教学的重点，也是历届高考的热点。当我们要表达甲是乙的几倍时，通常用下面三个句型来表示：1.“A+倍数+形...
一、认识倍数和因数师：一起看大屏幕，数一数，几个正方形？（12）第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形，会摆吗？行不行？...
倍数和因数的认识导学准备：1、准备12个同样大小的正方形硬质卡片。2、用你准备的小正方形摆长方形，你能想出几种？第一种：每排摆（）个，...
下载后可任意编辑约数和倍数教学设计约数和倍数教学设计1一、教法建议通过本单元的教学要使学生掌握整除、约数、倍数、质数、合数、质因数...
五年级上册数学-章节测试3.倍数和因数一、单选题1.最小的质数乘最小的合数，积是()。A.4B.6C.8D.102.下面各数中，不是12的倍数的是()。A.12...
第一课时【课题】因数和倍数（一）【教学内容】教材第12页【学情与教材分析】“因数与倍数”是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第二单...
《因数与倍数》同步试题一、填空1．在4、9、36这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数；36的因数一共有（）个，它的...
倍数与因数2015.10.27请你告诉我：曹集中心小学五年级（2）班一共有多少位同学？5+5+5+5+5+5+5+5=40（人）8+8+8+8+8=40（人）5×8=40（人）...
08-09期末复习（倍数、因数、可能性）班级：姓名：学号：一、填空1、32÷8=4，可以说（）能被（）整除，（）能整除（）；（）是（）的倍数...
